2023年小学二年级语文教师期末复习计划范文.docx

小学二年级语文教师期末复习方案 　　即将期末考试了，语文老师如何提高学生成绩，先制定一个复习方案吧!下面是小编整理小学二年级语文教师期末复习方案的参考，欢迎阅读借鉴。 小学二年级语文教师期末复习方案篇一　　复习目标： 　　1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。 　　2、复习稳固用“部首查字法〞查字典。 　　3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 　　复习时间： 　　复习形式： 　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 　　复习内容： 　　1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的根本方法。 　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 　　4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 　　复习类型： 　　1、看拼音写词语或者简单的句子。 　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 　　4、古诗的吟诵和填空练习。 　　5、重点课文的理解和阅读练习。 　　6、看图，写几句话。 　　7、查字典练习。 　　复习措施： 　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 　　复习资料的准备： 　　1、字词局部：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 　　2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 　　3、写话：整理句序、看图写话等 　　4、综合练习 　　5、模拟试题 小学二年级语文教师期末复习方案篇二　　指导思想： 　　根据本学期工作方案的安排和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的具体情况。本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 　　复习目标： 　　1、全面复习本册书要求会认的450个生字，，要求会写350个生字，并能用常用的字组词或者说话。 　　2、复习稳固“部首查字法〞查字典。 　　3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作能力。 　　复习时间：13课时 　　复习形式：以归类复习为主，渗透须生的思维训练。不让须生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。 　　复习内容： 　　1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的练习。 　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的根本方法。 　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 　　4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 　　复习类型： 　　1、看拼音写词语或者简单的句子。 　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 　　4、古诗的吟诵和填空练习。 　　5、重点课文的理解和阅读练习。 　　6、看图，写几句话。 　　7、查字典练习。 　　复习措施： 　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强血色思念感的记忆力。 　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 小学二年级语文教师期末复习方案篇三　　复习目标： 　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 　　2、复习稳固用“部首查字法〞查字典。 　　3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 　　复习资料的准备： 　　1、字词局部：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 　　2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 　　3、写话：整理句序、看图写话等 　　4、综合练习 　　5、模拟试题 　　复习内容： 　　1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的根本方法。 　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 　　4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 　　复习类型： 　　1、看拼音写词语或者简单的句子。 　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 　　4、古诗的吟诵和填空练习。 　　5、重点课文的理解和阅读练习。 　　6、看图，写几句话。 　　7、查字典练习。 　　复习措施： 　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 　　复习步骤：6月16日――7月1日 　　6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27，复习后4单元。课文中“我会写〞的生字全部要求默写，学生一个个过关。要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试本卷须知和要求。