2023.4期/总第24期“印从书出”的逻辑基础和实践误区⊙张学峰【内容摘要】“印从书出”是篆刻学的重要观念和方法，对其逻辑基础需时做检视，以减少实践误区。首先，学习早期玺印，应重点关注文字分类和原初形态，将之归为秦、楚、齐等系列，金石味问题可置后。其次，应区别对待明清印谱和篆刻家，注目晚清名家，树立师法经典名家与经典作品的观念。再次，以朱简和赵之谦为例，分析理论和实践的微妙关系。发现朱简的篆刻不宜师法；阅读赵之谦印论，但不要忽略专精的前提。【关键词】印从书出；文人篆刻；明清印谱；朱简；赵之谦引言“印从书出”是篆刻学的重要观念和方法，也是衡量篆刻艺术水准的重要参照。当今，高校书法专业的篆刻教学，常从“印从书出”观念构建各自的教学方法，四川美术学院亦如此。除古文字和篆书课程外，四川美术学院篆刻课程，设置了“印学史”“篆刻1（秦汉印及唐宋官印）”“篆刻2（明清流派印）”“篆刻创作1（临创转换）”“篆刻创作2（多样性表现）”，这5门课程近300学时，共14学分（2017年四川美术学院书法学本科教学大纲）。其结构较合理，课时充足，充分考虑了篆刻的历史发展时序，考虑了从临摹到创作的衔接。总结近几年的教学经验可知，“印从书出”观念提升了本科教学质量，学生以此探索篆刻艺术风格颇主动自觉。但是在教学过程中学生的某些问题也被凸显出来：对早期玺印缺少历史认知；对明清篆刻家的取法，认知颇为模糊；对篆刻史论甄别不精。这些问题直接反映了“印从书出”观念的逻辑基础和实践误区，因而需要厘清。一、早期玺印：关注文字分类和原初形态战国玺印文字与秦统一六国之后的小篆，区别较大。战国玺印文字的体势和结构较秦小篆丰富多样。因而，它们有更大的开发空间。事实上，秦统一六国以前，文字的地域特征较为明显。所以，可以通过比对秦、楚、齐等不同文字体系的造型特征，提升对文字的结构认识。[1]当然，文字学知识火候不足时，切勿分之过细，否则会混乱，甚至导致过多错误。一般分成三四个体系较为适宜。秦之前的早期文字图形特征和意象趣味更为鲜明。这种早期文字颇能启发创造性思维，对篆刻字法和章法的探索，对文字图形感的体会，十分重要。在对秦、楚、齐等文字体系，进行分类和归纳时，会遇到玺印等材料不充分这种状况。若此，可以用简帛和其他出土文物做适当补充。比如，可以将出土的楚简和楚帛书纳入楚系文字。因为楚地文字在秦汉时期，还部分保留了地域特征。这样，虽然孱入了部分...
