成人高校推进党的二十大精神入脑入心研究.pdf

教育探索205推进党的二十大精神入脑入心是当前成人高校的主要政治任务，也是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求，更是成人高校把牢育人方向、提高育人质量的现实需要。本文以成人高校推进党的二十大精神入脑入心为探究对象，并结合成人高校校情和学情进行实证探究，提出成人高校学习贯彻二十大精神的意义、原则，并提出具有针对性的策略。一、成人高校推进党的二十大精神入脑入心的价值党的二十大是在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。成人高校推进党的二十大精神入脑入心具有重要的理论意义、现实意义及实践意义。（一）理论意义：党的二十大报告生成的理论精华是成人高校思政教育的生动素材党的二十大报告通篇贯串习近平新时代中国特色社会主义思想，闪耀着马克思主义真理光芒，是党和人民智慧的结晶，是马克思主义中国化的最新理论成果，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。党的二十大报告内容丰富、体系完备、思想深邃，丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想，是成人高校开展思想政治教育的生动素材。（二）现实意义：推动党的二十大精神入脑入心是带动社会学习热潮的现实需要成人高校是高等学校的重要组成部分。成人大学生是一个较为庞大的群体，教育部官网数据显示，截至2021年，我国成人高校在读学员达到7772942人。党的二十大精神本身就是成人高校在读学员思政学习的重要内容。作为成人高校，通过多种方式让学员学习领会党的二十大精神，是履行职能职责的重要方式。如果成人大学生群体均学懂弄通了党的二十大精神，那么这将会覆盖并带动更大规模的二十大精神学习热潮。（三）实践意义：学习宣传贯彻党的二十大精神是成人高校改革发展的路径依循成人高校只有从党的二十大精神中汲取生存智慧和发展能量，只有真正认清大局大势，只有深刻认识发展历史机遇和主要挑战，只有深刻领会成人教育发展的最新政策和最新任务，才能找准改革发展新的时代方位、政治站位、历史定位，才能切实将思想认识转化为真抓实干的动能和效能，才能汇聚发展转型力量，办好人民满意的教育，才能在实现中国式现代化伟大实践中发挥更好、更大的作用。二、成人高校推进党的二十大精神入脑入心的主要原则（一）政治引领紧扣主题，突出二十大的理论含量教育引导成人大学生深刻领悟党的二十大精神，首先要引导学生明晰党的二十大精神的思想精髓、核心要义、战略部署；明辨“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好”；明白中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，是党和国家取得一切成就的根本原因。成人高校推进党的二十大精神入脑入心研究李玉强（自贡开放大学，四川自贡643000）摘要：推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑是 中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定 的基本要求。成人高等教育在构建服务全民终身学习的教育体系、学习型和技能型社会中承担着重要角色。发挥成人高校在终身教育中的阵地作用，推进党的二十大精神入脑入心具有重要的理论意义、现实意义和实践意义。成人高校在系统办学、数字平台、师资力量和补充教育方面拥有较大优势，如何发挥优势，选择最优的、切实可行的路径推进党的二十大精神入脑入心是文章的最终落脚点。关键词：党的二十大精神；成人高校；入脑入心作者简介：李玉强（1990），男，汉族，四川广元人。主要研究方向：思想政治教育。基金项目：自贡市社科联党的二十大精神研究阐释专项课题“成人高校推进党的二十大精神入脑入心研究”（项目编号：自社联 2023 1号）。教育探索206（二）精准滴灌入脑入心，突出二十大的精神能量学习贯彻党的二十大精神，贵在学懂弄通，重在入脑入心。本课题拟提出思政课程式、巡讲活动式、校园文化式、线上资源式4种方式的宣传贯彻形式，旨在推动党的二十大精神在成人高校热起来、学起来、新起来，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，进而推动党的二十大精神入脑入心、见效见行。（三）融会贯通知行合一，突出二十大的实践力量学习宣传贯彻党的二十大精神，关键是要落实到行动上。党的二十大报告对教育、对青年、对未来发展前景均有重要论述。成人高校对党的二十大精神的宣传，最关键的还是要引导成人大学生胸怀远大理想、担负时代使命、奋楫担当作为；要引导成人大学生拥护“两个确立”，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；要引导成人大学生善于用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作。三、成人高校推进党的二十大精神入脑入心的资源优势（一）系统办学覆盖面优势系统办学是成人高校的显著优势，具有“横向到边、纵向到底”“上下同步、横向交互”“覆盖面大、传播面广”等特征。就学员数量而言，成人高校是全国规模最大的高校，其覆盖面和传播度具有普通高校没有的优势。成人学员不仅分布在不同地域、不同行业、不同企业，而且绝大部分都已成家立业。在成人高校开展党的二十大精神宣讲，不仅能影响庞大的学员群体，还能影响家庭成员和同事，达到“牵一发而动全身”的效果。（二）数字平台传播度优势成人高校建有资源丰富、容量巨大、更新及时的学习支持服务系统线上学习数字平台和移动学习服务App，能够便捷地开展现代远程教育，满足学员随时随地在线学习。将党的二十大内容融入思政课程和课程思政线上学习资源，可以快速被广大成人学员接收、消化，从而提升党的二十大精神的吸引力和实效性。（三）师资力量宣讲力优势成人高校作为高校的重要分支，具有非常丰富的人力资源优势。成人高校是高学历人才的汇聚地，其师资普遍具有学识素养高、专业能力强、教学素质高等特质，这样的师资禀赋决定了成人高校具有开展党的二十大精神宣讲的支撑力量。同时，成人高校普遍重视对学员开展思政教育，具有开展理论宣讲的经验，能够有效推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。（四）补充教育分众化优势成人高校的主责主业是开展学历教育和非学历教育。学历教育可以通过线上教学和面授课程达到宣讲目标。非学历教育是成人高校的特色教育模式，可分为教师继续教育、社区教育、职业资格认定等。非学历教育具有教育对象分众化、职业化、个性化特征，针对不同的教育受众开展宣讲，能够实现教育内容有效灌输、教育对象有效接受、教育目标有效达成，真正推动党的二十大精神入脑入心。四、成人高校推进党的二十大精神入脑入心的路径（一）将党的二十大精神与校园文化建设相融合，靶向具象“入眼”校园文化可以让师生在耳濡目染中学习党的二十大精神。成人高校要着力校园物质文化建设，通过橱窗、海报、横幅、电子显示屏开展立体覆盖的“静态化”宣传，让师生置身学习贯彻党的二十大精神的浓厚氛围中；要着力于校园制度文化建设，深入学习中央、省、市学习贯彻党的二十大精神的决定，制定学习贯彻党的二十大精神工作方案，明确要求、明白时轴、明晰举措，让师生置身学习贯彻党的二十大精神的刚性要求中；着力于校园行为文化建设，支持鼓励师生学习党的二十大知识、开展党的二十大教研、策划学习贯彻党的二十大精神的活动，掀起学习热潮，让学习党的二十大精神成为校园风尚；着力于校园精神文化建设，通过持续学习、宣传，让党的二十大精神为师生知晓、领悟、认同，并将师生学习贯彻党的二十大精神的思想自觉转化为拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的行动自觉。（二）将党的二十大精神与思政课程和课程思政相融合，靶向学习“入心”思政课程是成人高校落实党的二十大精神的关键课程。成人高校要开齐思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等6门思政课程，并将党的二十大精神有效融入思政课教学。就各科目的特点而言，融入思想道德与法治课要聚焦理想信念和价值观培养，融入中国近现代史纲要课要把握历史线索和历史规律，融入马克思主义基本原理概论课要坚持世界观与方法论相统一，融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教育探索207课要以史为据、以理服人，融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课要做好局部与整体的高度统一。以中国近现代史纲要为例，教师在讲授该门课程时，要充分结合二十大报告内容，相互融合讲、相互联系讲、相互补充讲。如中国近现代史贯串始终的主题是“实现中华民族伟大复兴”，二十大的主题是“高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”，从主题内容看，二十大报告的主题与近现代史的主题一脉相承，二十大报告的主题是近现代史主题的深化发展。教师在讲这部分内容时，务必要讲清楚两个主题的内在联系，让学生既知晓书本内容，又能将教材与二十大报告结合起来学习。此外，要达到入脑入心效果，还要推动党的二十大精神与课程思政融合。就非思政科目而言，教师在开展教学时，要紧密结合党的二十大精神，挖掘思政元素，在教学内容的把握、教学案例的选择、教学素材的收集、教学数据的论证、教学观点的阐释上紧扣二十大主题和内容，并有效传递给学员，实现“知”的阐释、“情”的共鸣、“意”的领会、“行”的引领相统一，让学员真学真信、入脑入心。（三）将党的二十大精神与数字平台相融合，靶向资源“有趣”成人高校是利用现代远程技术和“互联网+”技术开展学历、非学历教育的学校，具有丰富的数字资源和便捷的新媒体传播平台。党的二十大期间，成人高校可通过门户网站、微信公众号、微博客户端等实时转发会议活动新闻，推送二十大报告解读内容，推送专家学者解读，营造学习党的二十大精神的浓厚氛围。二十大结束后，成人高校要充分利用课程学习网，优化设置知识模块，在中国近现代史纲要、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义思想概论、思想道德与法治课等6门思政课程中，增加二十大专题知识，让学员登录网站后即可阅览。同时，还可广泛开展学习党的二十大精神竞教比赛，将优质竞赛课程上传学习网，让学员能够学习到不同风格、不同形式的二十大精神宣讲课程。学校还可充分利用新媒体平台，每日推送二十大报告“金句”或解读内容，并通过“学+练”的交互式学习方式，让学员真正学懂学通。此外，还可利用“一网一平台”实时监控师生参与二十大课程学习数据，分析师生参与学习度、内容偏好度及存在的问题，从而加强数字平台资源建设。（四）将党的二十大精神与多样巡讲相融合，靶向活动“有味”学校有效利用线上线下资源，创新宣讲形式，开展定制式、沉浸式、互动式、感染式宣讲教育，全面掀起学习二十大精神热潮。一是邀请党的二十大代表现场讲，突出讲的新度。通过代表讲述自己的亲身经历和感受，师生全面了解会议流程，实景化体验二十大会议盛况，提升直观视角的新颖感受。二是邀请专家学者辅导讲，突出讲的深度。通过专家学者的专题报告，师生了解二十大精神的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，真正学懂二十大原理、领悟二十大精神，提升学理视角的学术感受。三是组建宣讲团队全面讲，突出讲的广度。党员干部带头讲二十大主题党课，青年教师积极参加二十大主题赛课，广大学员积极参加二十大精神主题活动，通过以上率下、以点带面，带动学校学习二十大精神的热潮，提升参与视角的主体感受。四是利用补充教育分众讲，突出讲的力度。要充分利用教师继续教育、社区教育和非学历教育培训等形式，面向基层、面向农村、面向不同工种开展二十大精神浸润教育，通过喜闻乐见的形式、通俗易懂的语言、贴近生活的案例以及翔实可靠的数据，将二十大精神传递给受众，引导其坚定不移听党话、感党恩、跟党走。总之，要通过多种形式的宣讲活动，掀起二十大精神学习热潮，推动二十大精神入脑入心、见效见行。五、结语学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和今后一个时期的主要政治任务。成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，须切实担负宣传贯彻二十大精神的政治使命，着力在全面学习、全面把握、全面落实上下