∣国家通用语言文字教学与研究∣2023年5月·总第164期∣“互联网＋教育”背景下线上教学现状及策略研究——以高职音乐教育声乐课程为例—以高职音乐教育声乐课程为例陈静衡阳幼儿师范高等专科学校摘要：“互联网+教育”的教育模式为高职音乐教育声乐课程教学提供了更多的可能。开展声乐课程线上教学能有效解决传统教育的一些问题，促进师生之间的情感交流。明确“互联网＋教育”线上教学研究背景与意义，了解“互联网+教育”背景下线上教学现状。基于此，对存在的问题进行深入分析后，可以采取了解学情，优化教学设计；添置设备，整合线上平台；完善内容，创新教学方式；正确引导，进行动态监测等措施，提升“互联网＋教育”背景下线上教学实效。以期为“互联网＋教育”背景下高职音乐教育声乐课程线上教学优化提供参考。关键词关键词：“互联网+教育”；程线上教学；策略研究随着信息化时代的高速发展，各行各业都有了巨大变化，教育行业也面临着由传统教学模式转变为“互联网+教育”的教学模式。但就当前“互联网＋教育”背景下高职音乐教育声乐课程线上教学现状来看，仍存在一些问题有待解决。因此在今后的教学中，就要针对这些问题，展开详细深入的分析，然后提出切实可行的解决策略。一、“互联网＋教育”线上教学研究背景与意义随着信息化社会的全面到来，各行各业都可以见到互联网的身影。在此背景下，“互联网+”被提出来，从而创造了新的领域与形态。如“互联网+医疗”、“互联网+教育”、“互联网+银行”等，已经成为了一种新的形态，催生了各种新兴行业。将“互联网+”应用到教育行业中，也推动了教育行业的改革与创新，让教育内容、手段、场所等都发生了很大的转变，且提高了教育质量与效率。因此，基于“互联网+教育”背景下，对于现阶段的教育教学工作展开深入地研究是十分有必要的。高职阶段的音乐教育，是高职艺术专业的主要课程，包括很多内容。而声乐课程，是音乐教育的重要课程之一，是培养学生演唱能力、审美能力的课程。因此，在“互联网+教育”背景下，就需要通过线上教学进行教学工作的改革与创新，以此提高教学水平和质量，促使学生获得全面发展。所谓的线上教学，就是指利用互联网平台，进行音乐歌曲的播放与演示，让学生在聆听、赏析中了解乐理知识、演唱技巧等，整个过程是以线上视频的方式展开教学，是课堂教学的拓展延伸。其研究意义为：第一，音乐教育的声乐课程，对于学生的各项能力，有着很高的要求。比如自我控制...
