2023年第4期(总148期)辽宁师专学报（社会科学版）JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLECE(SOCIALSCIENCESEDITION)NO.42023CeneralNo.148成果导向视域下高职院校“三全育人”实施策略研究郑帅（辽宁民族师范高等专科学校，辽宁省阜新市123000摘要：“三全育人"是指全员育人、全程育人和全方位育人。“三全育人”是当前高职教育改革的重要方向和理念。从“三全育人”的内涵出发，分析成果导向视域下“三全育人”对高职院校的重要作用，并结合实际剖析了现阶段高职院校“三全育人”建设存在的问题，提出了成果导向视域下高职院校“三全育人”的建设策略。目的在于促进“三全育人”在高职院校的有效实施，推动高职院校高质量发展。关键词：“三全育人”；高职院校；成果导向；高质量发展中图分类号：C712文献标识码：A文章编号：1008—3898(2023)04—0066—03“三全育人”是我国新时期高职教育改革的重要理念，通过“三全育人”，能够有效改变传统高职教育中存在的诸多端，解决高职教育难题，为实现新时期高职教育改革和高质量发展指明了方向。基于成果导向视域，目前高职院校的“三全育人”建设并不完善，还有需要采取更加创新有效的方法健全“三全育人”的内容。一、“三全育人”的内涵（一）全员育人全员育人是指在教育教学过程中，只有全员参与，才能实现育人的目标，提高学生的素质。全员育人是“三全育人”的重要方面，在高职培养人才的过程中，通过学校、家庭、社会和学生组成的“四位一体"的育人体系(")。全员育人意味着发挥学生教育过程中所有主体的力量，对学生开展系统的教育。高职学生教育过程中主要参与的主体包括学校、教师、学生、家长和社会其他主体(2），在高职全员育人中，需要这些主体都各自发挥其作用，保障育人工作的全面性。学生是复杂的，从多个方面对其开展教育，才能够最大限度保障教育到位，保障学生的健康成长。(二)全程育人全程育人是指在教育教学过程中，通过思想政治教育、专业教育、实践训练等途径进行全过程育人。在高职院校培养学生的过程中，需要对学生成长的全过程进行有效的把控，全过程指的是从学生人校到毕业离开高职院校的整个过程。高职院校开展育人活动的周期，即便学生寒暑假时间不在学校，但是仍旧属于高职院校全过程育人涵盖的范围，所以全过程育人突出的就是对学生持续不断地关注与教育。全过程育人要求对学生开展教育活动能够前后连贯，贯穿在学生的大学生涯始终，而对于情况特殊的学生，这种全过程育人甚至...
