党史学习常态化长效性中理想信念教育作用探析.pdf

115Journal of HUBEI Open Vocational College2023年7 月（下）Vol.36.No.No.348湖北开放职学院学报总第34 8 期第36 卷第1 4 期Jul.(last half)2023党史学习常态化长效性中理想信念教育作用探析郑景云，丁节（广东农工商职业技术学院马克思主义学院，广东广州510507)【摘要党史学习教育，有助于增强学生的政治素养、思想素养，帮助学生更好地理解党的权威性、正确性及先进性。党史学习教育中，理想信念是关键要点。加强党史学习进程的大学生理想信念教育，具有重要的现实意义。本文结合共产党人和青年学生的理想信念，探究党史学习常态化、长效化中理想信念教育的价值及问题，提出深化党史学习教育策略。【关键词】党史教育；大学生；理想信念建构中图分类号 D26【文献标识码】A【文章编号 2 0 9 6-7 1 1 X（2 0 2 3)1 4-0 1 1 5-0 3doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2023.14.042本刊网址http:/立党治国、以史为鉴，是我党的重要特征和优良传统。中共党史是党和国家珍贵的瑰宝，是思想政治教育体系的有机组成部分。中共党史是对我党坚持社会主义理念与马克思主义思想的实践依据，是促进我党理论创新、道路创新、思想创新的现实表征，是对中华民族精神与光荣革命传统的集中反映。在大学生教育领域，党史学习教育拥有着突出的功能和作用，大学生通过认真学习党史，能够更好地提升自身的思想素质与政治素养，成为理论扎实、思想崇高的社会主义接班人。在2 0 2 1 年2 月2 0 日党史学习教育动员大会上，习近平总书记特别强调，“我们党历来重视党史学习教育，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求”。在2 0 2 1 年7 月1 日的庆祝中国共产党成立1 0 0 周年大会上，习近平总书记也特别号召全体党员“牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起”。在推进社会主义现代化、时代化及信息化建设的过程中，党史学习教育更是逐渐发挥出提高学生理想信念、增强学生道德品质的功能和作用。一、大学生和共产党人的理想信念坚守共产主义和社会主义的信念是我党执政立国的政治灵魂和价值意蕴，是共产党人“积极探索”的精神支柱。理想信念是人生和事业的灯塔，决定着人们的立场和方向、行动和言论，贯穿于中共党史艰苦奋斗、弹精竭虑的革命历程的集中反映。因此通过理论学习与实践探索，能够帮助大学生更好地明确共产党人的理想信念，提升自身的思想素养和政治理念，更好地成为社会主义现代化建设的拥护者和建设者。共产党人的理想信念注重立德修身，坚定理想信念，是严明纪律、规范惩戒的基础，是发挥道德情操与理想信念“引领作用”的关键。在执政为民、从严治党的过程中，共产党人始终将理想信念作为国家发展与社会治理的灵魂支柱，融人社会主义建设的全过程中，从而使党在社会建设与国家治理中得到更好的发展，同时体现到党章中，“共产党的根本目标与最终目的是实现社会主义制度和共产主义理想”。正是这样的理想信念，鼓舞了共产党人为人民的幸福与民族的解放，描绘出恢宏壮丽的历史篇章，彰显了共产主义与社会主义先进性。即使在经济全球化与科技快速发展的背景下，共产党人的信念和理想始终没有改变，始终将实现共产主义理想和发展中国特色社会主义作为我党执政为国、立党为民的精神基础。也只有将理想信念融人共产党人的思想与精神中，才不会迷失方向、失去灵魂，才不会丧失动力。所以共产党人的理想信念是我党在改革、建设、革命各个历史时期的精神支柱与思想基础，是支撑我国社会主义建设的思想力量。青一年大学生的理想信念新时代大学生肩负着民族复兴、国家建设时代重任，他们的理想信念关乎着国家的未来，也是实现社会主义理想的根基和基础。相较于共产党人的理想信念，大学生的理想信念更加多元、立体，为了能够使大学生的人生轨迹与社会主义现代化建设相整合、相融合、相呼应、相协调，必然要求在理论研究的层面上，需要加强大学生的理想信念教育，这就必须要明确理想信念所蕴含的内涵。其中“理想”主要指人们对未来生活的美好希望与想象，是人们在社会实践中所形成的，“能够实现的”，对自身发展和未来社会的追求和向往。同时也是人们价值观、人生观及世界观在奋斗目标上的具体表征。而信念则指坚定不移的理念和想法，指对某事、某人信赖、信任的思想状态。而将理想信念融合起来，便是对实现未来生活的美好想象与坚定不移。表现在微观上，主要指大学生对未来职业生活、社会生活的热烈期盼。而表现在宏观上，则指大学生对未来社会的追求和向往。将共产党人的理想信念与大学生的理想信念有机地结合在一起，通过理想信念教育的方式，能够帮助学生对社会主义理想、共产主义理念及民族复兴坚定信念、敢于拼搏，能够更好地汇聚力量，实现我党执政为民、从严治党、民族复兴、国家昌盛的理想抱负。二、党史学习教育在大学生理想信念建设中的价值结合共产党人与大学生的理想信念，能够发现理想信念教育在社会主义建设、凝聚民族力量及提高国家软实力上拥有鲜明的功能和作用。借助建党百年契机，如何有效构建大学生的理想信念，需要教育工作者将党史教育融人大学生理想信念建设的各个环节中，充分发挥党史教育在理想信念建设中的价值和作用，提高理想信念建设的实效性。党史对马克王义理念的信仰马克思主义是中国共产党的指导思想，是中国共产党人无私奉献、勇往直前的思想支柱，是指导我党开展社会主义收稿日期：2 0 2 3-3-2 1基金项目：本文系2 0 2 1 年度广东省高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“建党百年思想政治教育经验梳理及其对思政课教学的方法论意义研究”（项目编号：2 1 JDSZK039）。作者简介：郑景云（1 9 8 2 一），女，广东丰顺人，副教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。116下转第1 2 2 页）总第34 8 期湖北开放职业学院学报（2 0 2 3）第36 卷第1 4 期建设工作的理论基础。共产党人的理想信念蕴含着对马克思主义思想的坚持与执着，蕴含着马克思主义理论、思想、理念及立场在中国共产主义现代化建设中的价值。回顾百年建党历史，共产党始终坚持将中国实际与马克思主义原理相融合，逐步获得了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的伟大成果，切实拓宽了马克思主义在我国经济发展、社会建设、民主建设发展道路，特别是新冠疫情再次印证了这一点。加强理想信念教育同时就是对马克思主义理念的坚持与执着，两者存在相互呼应的内在联系。党史教育本身是对马克思主义理念、理论及思想的现实呈现与历史表征，能够将马克思主义理念融入社会主义事业建设的不同环节中。因此通过党史教育，能够更好地坚定学生对马克思主义理念的信仰和追求，提高理想信念建设的成效。）党史学习教育能够帮助学生构建核心价值观体系共产党的革命与发展历史是中华民族与中国人的精神瑰宝，核心价值观是在社会主义事业的发展与建设中提炼与总结出来的，是共产党实现治党为国、执政为民的思想抓手。因此在某种程度上，我们可以认为中共党史就是和谐价值观形成过程的现实描述，通过加强党史学习教育，能够帮助共产党人、人民群众及大学生更好理解和认识核心价值观的理论内涵、逻辑主线，使大学生能够积极自主地构建自己的理想信念。简而言之，中国共产党史是汇聚百年的宝贵经验、辉煌成就及奋斗历程的总和，是最生动、最直接、最富号召力的思想教材。有助于大学生在“把握我党发展规律”的过程中，更好地理解核心价值观的形成脉络与体系根源，提升对我党提出的远大理想与历史人物的坚定性与认同感（三）党史学习教育能够帮助大学生弘扬和继承党的优良作风百年党史中包含着丰富的优良作风和传统，能够为思想政治教育提供形式多样的教育内容。我党在建党之初便注重“作风建设”，并形成了一套结合与实际相结合的优良作风和传统。在理论探究上，这是对“为人民服务”与“先锋队特质”的集中反映。基本内容包括“艰苦奋斗”“不骄不躁”“谨慎谦虚”“实事求是”“走群众路线”及“民主集中”等。在革命、建设等历史进程中，还形成了一系列富有社会特色与时代内涵的精神，如“创新改革”“抗疫精神”等。这些精神和作风是我党建构理想信念的基础保障和前提条件，要弘扬和继承才能更好地实现中国共产党构建美好社会的理想目标在的基本问题理想信念教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，将党史教育融人大学生理想信念构建的全过程，能够使理想信念教育更形象、更生动、更有趣。然而将党史教育融人大学生理想信念教育的过程中，需要明确党史教育所存在的基本问题，才能切实发挥党史教育在大学生理想信念建构中的功能和作用，从而探究党史学习教育的发展渠道。不想政治教育相脱节中思想政治教育是理想信念教育的主渠道和主阵地。但是党史教育与理想信念教育相互融合的过程中，有时会存在相互错位、相互脱节的问题。这种问题主要体现在党史教育没有充分贯穿思政教育的理论教学与实践教学过程中，没有充分利用富有艺术性和思想性的党史读物，深化学生对思政理论知识的认识和理解，导致党史教育与思政教育融合深度不够，渗透质量有限中式较为单在传统教育理念的影响下，教师开展党史教育的形式和方法主要是以理论教学、课堂教学的方式为主的。一是信息化教育技术难以融人党史教育的全过程中，无法帮助学生感受到时代发展所带来的变化，无法根据新时代的发展特征和特点，帮助大学生更好地明确社会主义现代化建设的具体目标。二是党史教育方式的单一，会使教育过程因循守旧，无法落实“思政教育贴近生活、贴近实际、贴近人民群众”的教育理念，使理想信念教育质量受到影响史学习教育缺乏实践过程实践是大学生深化理想信念教育建设的抓手和依据，同时也是大学生更好地感受共产党人、革命先驱所蕴含的马克思主义理念及社会主义理想的前提保障。然而在党史学习教育中，各大高校普遍存在忽视实践教育的问题，影响到党史教育的教学质量。“联系实际”“总结经验”是党史教育的根本，实践融人党史学习教育才能更好地帮助大学生感受党史教育中所蕴含的价值取向、马克思主义理念，提高大学生理想信念建设的实效性。四、党史学习教育念建构策略切实加强思想政治教党史教育的联系将党史学习教育作为教学重点和教育主线贯穿到思想政治教育的全过程中，结合学生的认知特点和党史资源的基本内涵,开设相应的专题讲座与选修课，并提出与之相对应的教学要求、学习任务，指引学生阅读和学习富有艺术性和思想性的人物传记、党史读物及网络资源。在具体实操中，应将党史学习教育贯穿到思想政治教育的不同环节中。例如在阐述马克思主义的基本原理、思想立场的时候，可以结合选用模范党员、历史人物的事迹作为教学案例，紧跟社会发展，使党史教育成为思政教育的理论论据。在进行理想信念教育规划的时候,应结合党史学习教育的结构、内容，将内容划分为不同的模块融人不同的理论教育及信念建设的过程，从而提升党史学习教育的质量，推动大学生建构自己的理想信念。简而言之，就是将党史学习教育与思想政治教育整合为相互渗透、相互呼应的系统，使党史教育真正地融进学生的头脑，提高学生对社会主义坚定不移的信心。此外还应明确党史学习教育的特征确定明确的实施目标，开设相应的主题活动或课程形式，使党史学习教育在形式和内容上更加全面、完整。党史教育在理相念建设中的形式完善党史学习教育的体系，需要在上述基础上开设有关党史学习教育的选修课、专题讲座及其他教学活动。针对形式单一的问题，需要从以下三个方向出发：一是将学习先进事迹与创先争优教育活动融合。使学生在比先进、做表率的过程中，积极地将共产党人的优良作风和传统融入自己的思想和行为中，提高党史教育的实效性。二是以国家和党的纪念活动为抓手，彰显党史学习教育的时代性。引导学生积极参与“跟党走、知党情、学党史”等教育活动，帮助学生了解我党在改革、建设及革命等历史过程中所获得的宝贵经验和巨大成就，帮助学生理解我党在社会治理与国家发展中的优良作风与根