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志愿指导特刊技巧认识专业之二从细微处辨析不同天津大学招生办公室副主任方明随着高考综合改革的深人，“专业（类）十学校”和“院校专业组”的志愿填报模式成为趋势。这种模式下，专业导向更加明显，专业的重要性也将日趋凸显。专业是高等学校开展招生和组织本科教学工作的基本单位。虽然当前部分高校采取大类招生模式，但每个招生大类的基本构成单位仍然是“专业”，学生在大学培养阶段也必经主修专业确认环节（也称“专业分流”），最终进人具体某一专业就读。我国大学的本、专科教育基本是专业教育，考生在高考填报志愿时选择的专业，可以说是为将来的职业发展做出的第一次选择。但由于专业数量太多，有很多名称看起来相似但学习内容和研究领域大相径庭的专业，再加上同一个专业会有很多高校开设以及同一所高校的同一个专业还会设置不同的专业方向，为考生和家长深入了解专业内涵增加了不少难度。其实，只要掌握了科学的方法，辩析和认识专业，就会简单得多。同一专业在不同高校的差异受到高校办学历史和办学背景的影响，同一个专业在不同高校会形成不同的办学特色，而这种专业特色往往与学校特色紧密相连。同一个专业，在不同学校的研究领域会有所不同。以交通工程专业为例，同济大学主要研究陆地交通、上海海洋大学主要研究海上交通、中国民航大学16主要研究空中交通。同一个专业，在不同学校的专业特色不同。以材料成型与控制工程专业为例，本身是机械与材料相结合的专业，有的高校将其开设在材料学院，而有的则开设在机械学院。从总体来看，该专业的特色主要集中在焊接成型及控制、铸造成型及控制、压力加工及控制、模具设计与制造四个类别。四个分类之间差别较大，高校各有侧重。哈尔滨工业大学侧重焊接成型、华中科技大学侧重模具设计与工程、北京科技大学侧重压力加工及控制等。又比如计算机类专业在很多高校都有开设，有些高校可能侧重软件，有些侧重硬件；有些注重计算机网络，有些则注重信息安全。同一个专业，在不同学校可能授予不同学位。在普通高等学校本科专业目录（2 0 2 2 年）中，规定了有的专业可以在两种以上学位中任选择一种学位授予毕业生。因此就出现了同一个专业在不同的学校授予的学位可能不同。比如机械电子工程专业，在复旦大学授予理学学士学位，而在上海交通大学则授予工学学士学位。同一专业不同方向的差异为了配合社会各行各业对人才需求的细化，许多高校将同一专业细分为不同方向，进行针对性培养。比如天津大学的电子科学与技术专业有光电子和微电子两个专业方向，其中电子科学与技术（微电子）设志愿指导特刊技巧置在微电子学院，主要培养掌握电子信息材料与元器进行区别，同时还可以从高校的课程设置与培养方案、件、微电子工艺、微电子器件、集成电路设计与测试培养目标与就业方向、师资力量与专业实力等情况进行等方面的理论和技术，可从事微电子及相关领域的科对比分析。学研究、设计开发和项目管理等方面工作的专业人首先，看课程设置和培养方案。同一专业在不同才；电子科学与技术（光电子）则设置在精密仪器与学校开设的课程不一样，这主要由所在院系所属的专光电子信息工程学院，以激光科学与技术为代表，综业领域决定，其核心课程是这个专业独有的知识，是合光学、电子学、计算机技术与信息技术，旨在培养区别其他专业的关键所在。如工业工程专业在不同的能从事光电子科学技术、光学技术、信息技术等方面学校所属院系和学习重点是有区别的，以天津大学和的研究、开发、管理工作的专业人才。考生可以通过同济大学为例：天津大学将工业工程专业设置在管理专业方向各自的培养目标、课程设置、就业方向等方与经济学部，主修课程有机械设计基础、计算机技术面进行区别了解。基础、经济学、管理学、会计学、财务管理等；同济大学则设置在机械与能源工程学院，主修课程主要有名称相似专业的差异基础工业工程、运筹学、统计学、建模与系统仿真、物流与供应链管理等。通过主干课程设置情况可以了一些名称相似的专业，往往是考生及家长在了解解不同大学的相同专业的一些区别，考生可依此判断和选择专业时最困惑的地方。如果我们单纯从名称认哪所大学的招生专业更加适合自己。识专业，会在进人专业学习阶段后发现专业所学的内其次，看培养目标和就业方向。比如某个专业在容与认知有所差异。如通信工程、信息工程、电子信这所大学，是致力于培养学术型人才，偏向于学术研息工程三个专业，从名称上来看相似度非常高，也很究，那么学生往往会在毕业时偏向于进一步深造；而容易混淆，但其实他们的差异很大。通信工程偏通信在另一所大学侧重于培养技术型人才，更注重培养学领域，主要学习通信原理、交换、传输、网络、信号生的实践能力。由于培养目标、高校的层次与归属不处理、计算机通信等基本理论和技术；信息工程偏信同，毕业生未来的就业方向、就业领域、就业质量有息处理，主要学习信息感知、信息处理、信息传输、可能会大相径庭。学校办学水平越高、专业实力越信息表现和信息应用等方面的基本理论和专业技术；强，在培养过程中越注重专业和就业单位的匹配度，电子信息工程则偏向于利用现有的电子元器件制造电就业质量和就业水平也就越好。因此，关注学生的毕子系统，更加侧重系统的架构和集成，非常重视电子业去向，尤其是深造比例、就业单位性质、地域分布系统的制作、软件编程、可靠性等方面。经常受到考等，往往能反映学校在人才培养方面的侧重点。生“误解”的还有生物医学工程专业。从字面意思而如果想要了解专业的办学实力如何，可从师资看，该专业是“生物”和“医学”相结合的一个专力量、学科评估和重点建设项目人手。学校所擅长的业，但是实际上，它并不属于医学门类，也不属于生领域不同，就必然会导致该学校师资力量的差异，据物科学类，而是工科门类，学生毕业后获得的学位也此可以判断专业在不同高校办学实力的差别。如该专是工学学士。这是因为这个专业主要利用现代工程技业师资力量如何（有多少该领域的专家、国家级人才所术揭示和研究生命科学现象，用工程的手段解决生物占师资比例等）、相关学科评估等级、是否有国家“双学与医学基础理论、临床应用和人类健康等问题。可一流”建设学科、国家特色专业、一流专业建设点等。以说，生物医学工程专业是医学和IT的桥梁。以上内容，均可通过高校官网的招生页面、二级学院页面有关专业的介绍部分获悉，大家也可以登录辨析专业有途径教育部阳光高考信息平台“专业查询”“专业百科”栏目进行详细了解。此外，利用新媒体也是一个很好通过以上分析，我们可以发现，辨析同一专业和的途径，比如高校的微信公众号中教师和学生对专业名称相似的专业，可以从它所处的学科门类、专业类的生动讲解，也可以帮助我们辨析专业。