032摘要：从绿色低碳的角度，评估校园教学和活动中的每一个时间切片，考察其满足安全耐久、健康舒适、生活便利、资源节约、环境保护这些绿色设计要求时，在方案创作中所需注意的内容。为设计夏热冬暖地区绿色低碳的教育建筑提供系统性的解决方法。Abstract：Thethesisevaluateseachtimeperiodincampusteachingandactivitiesfromtheperspectiveofgreenandlow-carbon.Italsoinvestigatesthedetailsthatshouldbepaidattentiontointheschemecreationinordertomeetthegreendesignrequirementsofsafetyanddurability,healthandcomfort,convenienceoflife,resourceeconomyandenvironmentalprotectionthusprovidesasystematicsolutionfordesigninggreenandlow-carboneducationalbuildingsinhotsummerandwarmwinterareas.关键词：时间；人；风；光；声；热；湿Keywords：time；people；wind；light；sound；heat；humidity文／谭光斌厦门合立道工程设计集团股份有限公司DOI：10.19875/j.cnki.jzywh.2023.08.011引言有些教育建筑设计，功能流线合理，立面造型美观，造价适中可控，空间感也不错，但校方在使用中却并不满意。究其原因，是建筑师在创作中忽视了时间这一要素。确切地说，方案创作未从绿色低碳的角度，对时间要素进行系统性的考察，导致建筑设计只是在大部分时间满足校园教学和活动的要求，而在上学、放学、课间、考试、集会、周末、雨季、高温天气、台风天气等特殊时间段，设计往往顾此失彼，缺乏有效的方案控制，进而导致校园教学和活动在某些时间段缺乏舒适性、便利性，甚至容易发生安全问题。时间要素往往是一个创作方案能做到绿色低碳设计的关键。本文结合夏热冬暖地区的教育建筑理论和实践，从绿色低碳角度，分析该地区教育建筑设计中的时间要素对方案创作的影响。1从绿色低碳角度，时间要素对夏热冬暖地区教育建筑创作的影响分析教育建筑中的时间要素，通常包括：随着时间的推移，使用场所中的人的改变；以及随着时间的推移，同一个场所的自然环境的改变。若系统性地考察校园教学和活动的所有时间段，可以发现，随着时间的推移，建筑和场所中的人发生改变，例如上学、放学、课间、考试、集会、周末，都是场所中的人的集散、停留、经过改变了对场所的要求。另一方面，随着时间的推移，场所的环境发生改变，例如季节变化、昼夜更替产生场所的风、光、声、热、湿五类环境变化，改变了对场所的要求。不论场所中的人和环境如何变化，校园内各教...
