2023年03月邯郸职业技术学院学报第36卷第1期传统文化助力职业教育守正创新的探讨王彦杰1张沛海（1邯郸科技职业学院，河北邯郸056046；2邯郸职业技术学院，河北邯郸056005）摘要：现代职业教育的根本任务是立德树人，坚持守正创新是职业院校及职业教育工作者完成这一任务必须遵循的基本准则。长期以来，职业院校人文素养教育不足，制约了职业教育长足发展和学生健康成长。中华传统文化博大精深，是中华民族的智慧结晶和精神家园，是弘扬时代精神的力量源泉。职业院校开展传统文化教育，对提升学生人文素养、促进职业教育守正创新、落实“全人教育”，推进中华民族复兴圆梦具有深远的实践意义。关键词：中华优秀传统文化；职业教育；守正创新文献标识码：A文章编号：1009-5462(2023)01-0077-05前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出构建现代职业教育体系，坚持育人为本、德育为先、全面培养、人人成才。立德树人已成为教育改革发展的首要目标和现代职业教育的根本任务。2020年9月，《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》进一步提出将社会主义核心价值观融人人才培养全过程，推进理想信念教育常态化、制度化，落实“三全育人”。职业院校要坚持守正创新，准确把握中国特色社会主义人才培养规律，抓住理想信念铸魂，围绕理想信念是“魂中之魂”、核心价值观是“魂中之介”、中国精神是“魂中之基”开展育人工作。[2]党的十八大以来，习近平总书记多次提到“文化自信”，强调中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则。根植于中华优秀传统文化的社会主义核心价值观，充分彰显了它的时代性和先进性。传承和弘扬中华优秀传统文化，对职业教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人意义重大。实施优秀传统文化教育，强化提升中国特色高技术高技能人才培养质量，日益成为职业教育和职业院校科学发展的必然选择。、中华优秀传统文化及其育人价值优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富。全面认识、理解和阐述中华优秀传统文化，大力开展中华优秀传统文化教育，激活其人文价值和育人价值，是实现中华民族文化复兴和国家富强的精神基础，是最终实现中华民族伟大复兴的中国梦的深厚文化资源和文化动力。（一）中华传统文化的内涵广义上看，中华传统文化，是一个较为笼统的概念，泛指近现代以前中华民族所创造的一切物质文化和精神文化，亦即传统社会中华夏民族的整体生活方式及其价值系统...
