第51卷第9期2023年5月广州化工GuangzhouChemicalIndustryVol.51No.9May.2023参与式教学的仪器分析课程教学探索与研究∗杨朔,黄胜峰,黄洋(广州医科大学药学院,广东广州511436)摘要:仪器分析课程在药学专业的教育中至关重要,其教学效果直接影响后续诸多专业课程的产出。但该课程常呈现理论与实践脱节、互动性不强、填鸭式授课、学生动手能力欠缺等痛点,本文针对上述痛点,采用以学生发展为中心的主动参与式授课的方式,融合“五式一动”模式来增加课堂的趣味性、互动性和课后理论与实践融合性,让学生在轻松的氛围中掌握教学内容,达到综合提升教学质量的目的。关键词:仪器分析;参与式教学;五式一动中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1001-9677(2023)09-0207-03∗基金项目:广州市科技局项目(202102020516);2023广医大一流专业建设项目(02-408-2304-13055XM、02-410-2302355XM);2023广医大科研能力提升项目(02-408-2304-13047XM)。通讯作者:黄胜峰。黄洋。TeachingExplorationandResearchonInstrumentalAnalysisCourseofParticipatoryTeaching∗YANGShuo,HUANGSheng-feng,HUANGYang(CollegeofPharmacy,GuangzhouMedicalUniversity,GuangdongGuangzhou511436,China)Abstract:InstrumentalAnalysisplaysaveryimportantroleintheeducationofPharmacy,anditsteachingeffectdirectlyinfluencestheoutputofmanysubsequentprofessionalcourses.However,thecourseoftenpresentspainpointssuchasdisconnectionbetweentheoryandpractice,weakinteraction,cramming-styleteaching,andlackofexperience.Aimingattheabove-mentionedpainpoints,anactiveparticipatoryteachingmethodwasadoptedcenteredonstudentdevelopment.A“five-styleandone-action”modewasraisedtoincreasetheinterest,interactionandintegrationoftheoryandpracticeafterclasssothatstudentscouldmastertheteachingcontentinarelaxedatmospherethuscomprehensivelyimproveteachingquality.Keywords:InstrumentalAnalysis;participatoryteaching;fiveformsandoneaction仪器分析属于分析化学方向的微量分析分支也是药物研究的重要技术手段,发挥着“眼睛”的重要作用,能够实现对物质进行全面的检验与控制[1-2]。其通过结合化学、物理学、生物学以及微生物学等方法和技术手段,对目标物进行全面的分析研究,确立药物的质量规律,建立合理有效的质量控制方法和标准,保证食品、药品、医学制品等的质量...
