2023年小学一级语文教研组工作计划范文.docx

2023小学一年级语文教研组工作方案 　　时间眨眼而过，又是一年工作方案的时刻啦。下面是小编整理的关于一年级语文教研组的工作方案，欢迎阅读。 　　教研组工作方案(一) 　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，开展学生。继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。具体工作安排如下： 　　一、加强理论学习，全面提高教师素养 　　1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学、实小科研等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 　　2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 　　3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。 　　二、注重有效教学，切实提高工作实效 　　1.突出“六认真〞管理。严格执行课程方案。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，催促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。 　　2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 　　3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 　　三、关心保护学生，促使他们健康成长 　　我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反响给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。 　　我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶! 　　教研组工作方案(二) 　　一、指导思想 　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作方案，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，开展学生。继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 　　二、教研工作重点 　　(一)从细抓好常规教学 　　1、备课：总体要求实用。 　　(1)单元备课：采用集体备课的方式进行。 　　一个单元，在全校进行展示。教研组长定出集体备课的方案，出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定。展示的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。 　　每次活动都要明确重点。做到“三定、一有〞即：定时间、定内容、定地点，有记录。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。 　　同备课组备课要求做到“五统一〞：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一〞根底上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。 　　(2)课时备课： 　　在集体交流的根底上进行书头备课，要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书，注意加强对课文的利用，在课文根底上的备课应与课文是和谐统一的一体。 　　2、教学反思： 　　每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于5次。 　　3、课堂作业： 　　一年级一课一次。每次的作业量要适中，保证书写质量，促使良好书写习惯的养成。 　　4、注重单元测评，及时查漏补缺 　　每个单元学习之后，用好单元测试卷。正确引导学生考试，在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。 　　(二)以扎实有效的举措提高学生素养。 　　1.写字 　　各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最后半小时为练字时间)，着力标准学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点，从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生，培养耐心、细心等品质，老师要努力寻求大班额情况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。 　　活动方面重点安排两次写字抽测，两次写字比赛，发现、培养一批写字特长生。抽测比赛成绩记入班级和教师综合考评，学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级)。 　　2.读书 　　继续深入开展“蓓蕾读书工程〞，高度重视课外阅读，加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动继续以“诵读经典享受经典〞为主题。点面结合，全面带动。 　　(1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵古诗文手册14首古诗，传统文化中笠翁对韵等经典14首。 　　(2)经典著作 　　每周两节阅读课正常开课，班级在教研组方案的根底上要制定读书方案。老师为学生读1本名著大个子老鼠小个子猫。教研组内积极组织与读书有关的各种竞赛活动，通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。 　　(3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。 　　(三)以灵活多样的途径提升教师水平。 　　1、发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课 　　本学期有2位教师执教组内公开课，争取全员参与，认真备课，试讲，争取取得圆满成功。组内成员共同提高，共同成长。 　　2、.加强教师理论学习。 　　继续做好对语文教师理论学习的组织和指导。引导老师依托教学反思这一形式，勤思考，多总结，促进自身成长。平时多交流，学期末进行教学反思评比。 　　3、继续抓好教师读书。 　　“读书破万卷，教学如有神〞。 我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。如果真正“读书破万卷〞的话，我们任何的教学都能到达沉着轻松、出神入化的境界。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。本学期老师们要继续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推荐的有关书目，凡要求学生读的老师自己要读好。 　　三、具体工作安排 　　二月份： 　　1、制订教研组工作方案。 　　2、假期优秀写字作业评比。 　　三月份： 　　1、教研活动：组内研讨课。 　　2、1——6年级写字水平抽测。 　　4. 常规检查。 　　3、4年级、1年级集体备课展示。 　　四月份： 　　1、教研活动：组内研讨课。 　　3、1——6年级古诗文诵读抽测。 　　4、期中质量调研与质量分析。 　　5、常规检查。 　　五月份： 　　1、教研活动：组内研讨课。 　　1、写字比赛与写字之星评 　　2、1——6年级写字水平抽测。 　　3、常规检查。 　　六月份：选。 　　2、写字星级班级评定。 　　3、常规检查。 　　4、制订复习方案。 　　七月份 　　1、教研组交流总结，进行学期考核。 　　2、期末考试。 　　教研组工作方案(三) 　　一、指导思想 　　以根底教育课程改革纲要(试行)和语文课程标准(实验稿)的根本精神为指针，以新课程实验为核心工作， 以小学语文素质开展评价改革为着力点， 结合小学语文学科的特点， 继续深化语文教学改革，开展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育， 努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。 　　二、本组教师情况分析 　　本年级共有五个教学班级，五位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。 　　三、教研重点 　　1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 　　2 、 重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 　　3 、 加强 学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 　　4 、 标准教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。 　　5 、 开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。 　　四、教改课题 　　低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打根底。 　　五、具体活动措施 　　(一)、抓好最根本的识字、写字教学。 　　写字是一项重要的语文根本功，是 1、 2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 　　1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化标准训练。 　　2 、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出缺乏写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 　　3 、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王〞的评比活动。 　　5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机