三维虚拟试衣技术的研究现状_裴珞汐.pdf

三 维 虚 拟 试 衣 技 术 的 研 究 现 状裴珞汐吴世刚（常熟理工学院纺织服装与设计学院，江苏 常熟 215500）【摘要】以 CLO 3D 软件为代表，详细介绍了目前虚拟试衣系统的研究现状，包含其使用范围、关键技术、相应进步空间等。最后，总结并展望了虚拟试衣技术在纺织服装领域的未来发展趋势。【关键词】虚拟试衣；CLO；研究现状；发展趋势文献标识码：B文章编号：1671-3389（2023）02-57-02随着数字化技术在各行业的快速发展，虚拟现实试衣技术也在服装领域得到了广泛应用和关注，这是一种在“互联网+”时代和交互技术发展热潮下顺势而生的产物。是指通过计算机科学、材料科学、艺术学等，可以利用人体测量数据构造出与真实人体相似的虚拟模特、可以利用面料各项指标真实地模拟出与现实相似肌理和物理属性的虚拟面料、并且将平面的结构纸样进行虚拟的三维缝合的智能技术。1三维虚拟试衣技术现状1.1三维虚拟试衣技术的研究现状1.1.1国外虚拟试衣研究现状国外的虚拟试衣技术发展更为迅速、成熟。国外已开发了多款功能完备虚拟试衣软件，比如市场上较为常见的主要有法国 Lectra 公司研发的 Moders 软件、美国Gerber 公司的研发的 V-Stitcher 软件和 PGM 公司研发的 Runway 3D 软件、日本旭化成公司的 AGMS Industry3D 软件、以及韩国 CLO 公司研发的 CLO 3D 软件等，都具备三维服装的设计与修改、模拟面料效果、反映穿着运动舒适性、实现 360 度旋转等功能。其中 CLO 3D 是最主流的试衣软件，该软件集人体创建、纸样设计、纸样调整、服装展示功能于一体。具有先进的面料模拟功能，可以建立逼真精确的人体模型，能快捷实现二维样板与三维立体服装的同步转换，在目前服装领域的设计生产中被学习和使用最广泛的软件。1.1.2国内虚拟试衣研究现状国内而言，二维试衣已相对比较完善，三维虚拟试衣技术虽可以精准的控制人体和服装变形，被广大学者所关注和研究，但因为建模难度较高、技术要求较高、普及度较低，目前还未大量被投入使用到基础生产中，所以深度学习的2D 虚拟试衣是目前的主要研究热点。三维虚拟试衣技术的研究却仍旧处于上坡阶段，大部分已开发的虚拟试衣系统在功能上还需要近一步完善，操作上还需要近一步简化，精确性和智能化还需要提高。1.2三维虚拟试衣技术的使用现状目前虚拟试衣技术按照应用范围一般分为两类，一类是目前人们所熟知的面向零售端消费者的虚拟试衣间、“魔镜”装置，功能在于使消费者在购买过程中试衣和搭配高效化，主要运用于大型高端商城。第二类是以CLO 3D 虚拟试衣软件为代表面向生产端的技术，功能在于便于设计师与企业在产品开发时更便捷地调整样板、更高效且低成本地获取最佳成衣效果。2三维虚拟的关键技术2.1人体模型建立技术对于人体重建，获取的用户体型数据目前主要采用方式是用户输入。数据是否精确至关重要，而这个精确性高度手用户的测量方式和操作的影响。对于人体体型数据的的测量有接触式测量法（卷尺测量、身高计测量等）和非接触式测量法（三维人体扫描仪、莫尔体型描绘仪等），一般非接触测量更精确，但是成本太高且需要专业操作。建立模型所需局部数据太多，而且无数据区域自动调整不够智能化。引用优化 GAN 的出色性能，可以无需传统的人体扫描和计算机建模就可以生产服装试穿图像。2.2面料仿真技术目前面料建模有物理建模和几何建模两种方法，且近几十年来学者们一直未停止对建模仿真的近一步优化。但数字化处理的服装面料还是会因为计算量过大和质点弹性模型存在超弹性和抖动的现象使得它很难达到完全真实的状态。因此如何使建模更智能化和如何使面料更接近真实状态仍是值得探讨的问题。2.3试穿技术在完成人体模型的建立和面料仿真后就可进行最57辽宁丝绸技术应用第 2 期（总 184 期）（下转第 74 页）（上接第 57 页）后的试穿环节了。衣服试穿时，为避免衣片穿过人体模型、衣片穿插重叠等不真实情况情况，运用了碰撞模型来解决这一问题。但是有发现在模拟进行时，仍常常有一系列不正常情况发生，碰撞模型的近一步优化、模拟的近一步智能化依然有必要。3总结展望虚拟试衣技术正朝着标准化、智能化和精确化方向发展。三维虚拟试衣技术为服装产业带来的产业智能化和高效化造就不容小觑的商业价值，虽然目前消费者和企业对于虚拟试衣技术能否消除应用效果的不精确性和不真实性仍存有疑虑，但随着技术的革新和优化，未来这些疑虑也将会逐渐消失。智能化和绿色化生活理念的兴起会给虚拟试衣技术造就良好的市场包容度，未来的虚拟试衣技术可能更多的需要如何近一步提高模拟真实度和完善模拟体验。通讯作者：吴世刚参考文献1吕鹏鹏.“互联网+”背景下的三维虚拟试衣软件的前景与展望J.山东纺织经济，2019（11）：5-7+15.四、智能传播背景下主流意识形态认同的问题剖析1.学生的媒介素养有待进一步提升智能时代，媒介素养对于高职院校落实立德树人根本任务，培养全面发展的技术技能人才尤为重要。根据调查，在媒介使用方面，一些学生面对海量信息浪费了时间精力甚至迷失了方向。在媒介认知方面，一些学生会将虚拟世界与现实世界混淆。12.学生对主流媒体话语信任度不高主流媒体尤其是党媒，在主流意识形态的建设与培育之中发挥着重要作用。而高职学生对主流媒体的话语信任则是其发挥作用的基础。但是，对于智能传播平台上的热点新闻，部分高职学生认为其客观公正性有待加强，煽情内容、三俗内容等有待进一步减少；对于同一事件不同媒体的说法，虽然有很多学生相信主流媒体，但是相信意见领袖所建自媒体的亦不在少数。3.学生主流意识形态认知待深入我国的主流意识形态是社会主义意识形态。进行主流意识形态教育，就是要把党和国家所倡导的政策主张、价值观念以及根本利益等传授给广大高职学子，让其深刻领会。但是，一些同学对当前主流意识形态的内容组成并不知晓或了解不全面，对我国主流意识形态的发展历程一知半解，对主流意识形态的重要作用亦不明所以。这说明当前对于主流意识形态培育存在表面化、肤浅化的现象。4.学生遭遇信息茧房与过滤气泡智能传播是按照用户的偏好来传播信息，长期以往，算法推荐就会将同质性信息聚合推送，学生用户就被这类信息不断包裹而陷于“茧房”之内而不能自拔，信息茧房将消解用户获得其他信息的能力，导致行为态度、价值认同等产生偏向。智能传播背景下，搜索引擎不仅能获取用户偏好，还能选择性屏蔽异质性信息，这会造成“过滤气泡”，将导致选择能力、判断能力持续弱化。五、增强高职学生主流意识形态认同的路径构思1.强化高职主流意识形态认同教育一是建好思政课堂主渠道。应高度重视思政课的主渠道作用，持续强化思政课的价值引领作用，不断提升思政课教学水平。二是建好校园传播平台。在校园网上开设思政教育网络课堂，增强学习效果。三是加强社会实践锻炼。组织定期参观红色基地、爱国主义教育基地等，提高学习和实践的积极性。2.加强网络空间主流意识形态建设一是强化网络舆论引导。建好主流意识形态网站，扩展主流媒体的宣传阵地，在加强理论宣传的同时，对学生关注的大事件和热点问题给予积极回应，凝聚思想共识。二是重视智能技术研发。主流媒体应引进算法技术，不断优化用户的信息体验，增强传播效力。三是完善网络管理。3.提升学生对主流意识形态的认同感一是树立正确的认同态度。智能传播环境下，高职学生易受到不良信息侵扰，西方意识形态的渗透也会对高职学生的认知造成负面影响，因此，学生必须提高思想觉悟，积极认同主流意识形态。二是扩大主流的知识储备。高职学生要加强对主流意识形态相关内容的学习，加强对各种思潮的辨析，积极参加以主流意识形态为主题的社会实践，使自己时刻保持头脑清醒。三是增强政治鉴别能力。高职学生应拥有理论上的成熟，政治上的坚定，保持思想上行动上均靠近“主流”。基金项目：2023 年度湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题：“智能传播”背景下高职学生主流意 识 形 态 认 同 机 制 构 建 研 究（课 题 编 号：XSP2023FXZ036）作者简介：廖佚（1981），男，湖南澧县人，副研究员，硕士，研究方向：思政教育、校园文化。74辽宁丝绸百科第 2 期（总 184 期）