166大众文艺高校学子是建设国家的栋梁人才，是党和国家关怀的培育对象。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出全面推进高校课程思政建设的工作方针。认真学习教育部指导纲要，建设符合课程思政核心思想的专业课程，需要对相关政策文件进行深入理解、需要对学生的情况，对学生群体进行了解、需要明确自身专业课程的现状。一、理解课程思政围绕什么是课程思政，为什么要进行课程思政，本次研究对“中国教育报”“中国青年网”“新华网”等多个官方媒体文章和相关时事事件进行学习总结。课程思政主要指通过课程建设和课堂教学对受教育者进行思想政治教育[1]。高校是培养高级知识分子的摇篮，是落实立德树人根本任务的重要环节，对国家未来战略人才的储备具有关键性的影响。近年来，国际形势日趋复杂，国外势力时刻意图透过不同的手段影响中国学子的思想。以香港为例，持续多日的黑色暴力活动直接导致社会瘫痪，其中活跃分子不乏在校大学生。长期忽视爱国教育，致使外国反动势力有可乘之机，利用年轻人的心理特点进行有计划有预谋的策反活动，造成多个社会悲剧的发生。我们应该吸取该事件的教训，从课堂中做好课程思政建设，让学生熟悉国家的历史和成就，让学生自主形成民族自豪感，让学生关注祖国发展，让学生形成正确的社会价值观。透过解读文件和相关文献，对课程思政需要怎么做，课程思政的实施与研究情况进行归纳整理。三维动画基础是一个同时兼具工科性质和艺术类特点的专业课程，结合文件要求，可知该课程思政工作是需要培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情情怀和使命担当；在学生大学学习生涯中植根弘扬中式优秀传统文化的意识，潜移默化提升审美素养和人文情怀。结合专业教学对祖国软实力进行多方面展现，更容易提升学生对祖国文化的认识。目前知网职业教育方向研究课程思政的文章达七千多篇，相关成果已较为丰富，研究内容也较为全面。其中就有参与弘扬传统文化主题竞赛，引导学生深刻理解中华优秀传统文化，传承中华文脉[2]。也有将思想政治教育融入高校课程的各个环节，旨在高等教育阶段实现全过程、全方位育人，切实发挥高等教育立德树人的现实使命。[3]还有将课程思政结合实地考察转化为可立体化理解的内容，带领学生亲身感受。更有教学团队为课程思政建设进行升级学习，提升团队教学素养和思政意识。教师开展思政教育要结合文件和教学实践的认知，针对性学习优秀教学方案，梳理什么环节开...
