105教材教法┆课程建设如何在高中英语教学中实施分层教学法甘肃省卓尼县柳林中学李岁霞【摘要】素质教育是面向全体学生的教育，在高中英语的教学当中，教师就更应重视这一教育理念，要使得全体学生都能够参与进高中英语的教学当中，促进他们的共同发展。基于此，首先介绍了实施分层教学法的意义，然后又从教学目标分层、课堂测试分层、课后练习分层、教学评价分层、课后辅导分层这些方面出发，详细阐述了将分层教学法应用到高中英语教学当中的有效措施。【关键词】高中英语教学；分层教学法；有效措施【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2023）05-0105-03【DOI】10.12240/j.issn.2095-9214.2023.05.032分层教学法，具体讲就是教师在进行集体教育的同时，能够考虑到学生的个体差异，考虑到他们个人的知识掌握程度、综合实践能力和学习态度，以此可以有针对性地应用教学手段，明确学习任务；可以为每一位学生提供不断发展和成长的空间和机会，使得他们的核心素养和综合素质得到有效提升。因此，教师就要将分层教学法应用到高中英语的教学当中，以此满足学生的不同发展需要。一、实施分层教学法的意义（一）有利于激发学习兴趣传统教学一般会采用“一刀切”的教学方式，使得一些基础不好的学生更跟不上教师的教学进度，长此以往，他们的学习的自信心和积极性就会受到一定的打击。而通过分层教学的方法，不仅可以有效促进不同学习基础的学生共同发展，使得他们能够在不断成长中寻找到学习英语的乐趣，也有利于培养他们的学习自信和学习兴趣。（二）提升整体学习水平传统的教学方式根本无法照顾到每一位学生的学习需求，使得部分教师把培养重点一直放在了成绩好的学生身上。并且教师在进行教学的时候，为了快速地完成教学目标，通常都会在学习水平高的学生掌握了教学内容之后，紧接着讲述接下来的教学知识，而忽略了学习基础较差的学生的感受，使得学生之间的学习差距越拉越大，出现了两极分化。而利用分层教学法就可以为不同学习水平的学生制定出相应的教学任务，能够有效指导不同学习基础的学生不断发展进步，从而促进整体学习水平的提升。二、分层教学法实施措施（一）教学目标分层，促进整体发展明确的教学目标是教师进行教学的前提，它能够确保每一个学生都能在正确的轨道上进行学习。如果在教学目标的确定上采用“一刀切”的方式，那么英语教学则会很难促进不同层次水平学生的不断发展。教学目标的分层并不是要设置多样的教...
