DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202308048任务驱动教学法在“机械制图”课程教学中的教学效果分析张小粉刘雯张娟荣咸阳职业技术学院机电(技师)学院陕西咸阳712000摘要:“机械制图”课程是高职机电一体化、数控技术和机械制造与自动化专业的一门专业基础课，该课程的理论性、实践性都很强。在学习过程中要求培养学生丰富的空间想象力、“物—图—物”的思维变化能力及解决问题的综合能力。在教学过程中，通过创设情景将生产中的典型零件引入课堂教学中，使制图理论与生产实际相结合，做到学以致用，激发学生的学习兴趣和探索精神并取得了良好的教学效果。关键词:机械制图;物—图—物;任务驱动教学法;中图分类号:G642文献标识码:ATeachingEffectAnalysisofTask-drivenTeachingMethodinMechanicalDrawingCourseTeachingZhangXiaofenLiuWenZhangJuanrongDepartmentofMechatronicEngineering(Technician)，XianyangVocationalTechnicalCollegeShaanxiXianyang712000Abstract:Mechanicaldrawingisabasiccourseforthespecialtyofmechatronics，numericalcontroltechnologyandmechanicalmanufacturingandautomationinhighervocationalcolleges，whichhasstrongtheoryandpractice．Intheprocessoflearning，itisre-quiredtocultivatestudents＇richspatialimagination，theabilityofthinkingchangeandthecomprehensiveabilityofsolvingprob-lems．Intheteachingprocess，thetypicalpartsinproductionareintroducedintoclassroomteachingbysettingupscenarios，sothatdrawingtheorycanbecombinedwithproductionpractice，sothatstudents＇interestinlearningandexplorationspiritcanbestimu-lated，andgoodteachingeffectscanbeachieved．Keywords:Mechanicaldrawing;Object-graph-object;Task-driventeachingmethod“机械制图”课程是机电一体化、数控技术、机械制造与自动化等专业的一门重要的技术核心课程，是学生从文化课转向专业课学习的奠基石，被称为工程界的“技术语言”［1］。该课程主要培养学生空间想象力、识图和绘图能力，同时也是数控车铣加工“1+X”证书、绘图员、质量检验员等从业资格证书重要考核内容［2］，对学生职业能力的培养和职业素质的养成起主要支撑作用。该课程研究对象的形状千变万化，不是用记、读、背等一般的学习方法就可以掌握的。在教学过程中，传统的方法是教师展示机件的实物模型、三维模型，学生通过观察这些机件的形...
