浅谈党的二十大精神在高校思政课教学中的融入_梁健佳.pdf

2023年4月第20卷 第4期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Vol.20 No.4Apr.2023习近平总书记在党的二十大报告中，站在民族复兴和百年变局的制高点，全面总结了过去5年工作和新时代10年的伟大变革，深刻阐述了马克思主义中国化时代化取得的重大理论成果，深刻阐明了新时代新征程中国共产党人的使命任务，系统阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，指明了党和国家事业的前进方向。党的二十大精神是我国今后一段时期加强思想政治理论课教育教学的重要指导思想，深入贯彻落实党的二十大精神，对新时代加强高校学生思想政治教育有着重要意义。思政课老师应当牢记使命，把党的二十大精神完整、全面、系统地带进课堂，发挥好在教学中的主导作用，引导高校学生在学习理论的过程中不断加强思想政治素质，从中坚定理想信念、砥砺奋斗、练就过硬本领，展现亮丽的青春风采，迸发出豪迈的青春激情。一、必须深刻认识贯彻落实党的二十大精神的重大意义党的二十大对我国各项工作和各个领域做出了系统梳理与全面总结，在当前和今后一个时期，贯彻落实党的二十大精神是一项极其重要的政治任务。党的二十大备受关注，根本在于人民从历史和现实中深切感受到国家的富强、人民的幸福、民族的复兴都紧紧系于中国共产党，而未来五年乃至更长时期党和国家事业的发展也紧紧系于党的二十大。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，深刻领悟“三个务必”的重要要求，对于指导我们实现第二个百年奋斗目标具有重大意义。广大思政课教师必须牢牢把握党的二十大精神的重大意义，不断更新高校学生思想理论、将党的二十大精神全面系统地融入高校思政课教学活动全过程。（一）贯彻落实党的二十大精神对于实现第二个百年奋斗目标的重要现实意义中国共产党在百年历程中共召开了19次全国代表大会。党的二十大是我们党在建党百年后召开的首次全国代表大会，也是在新时代10年伟大变革的时间坐标上召开的全国代表大会，具有特别的里程碑意义。当前，世界百年未有之大变局加速演进，逆全球化、单边主义、地区冲突、能源危机等多重因素影响，给我国发展带来了巨大的挑战，严重影响和干扰社会主义现代化强国建设新征程。为此，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期”，“世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开”1。党的二十大高瞻远瞩、擘画未来，在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果，对实现第二个百年奋斗目标具有深远的意义。从根本上讲，高校思政课是使党的重大思想理论、方针政策以及战略部署等一系列的理论思想通过教育教学的方式在实践中得到充分体现。因此，高校思政课教师必须用新的理论武装头脑，并使之外化于行，把党作者简介：梁健佳（1999-），女，广西桂平人，武汉纺织大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育；黄国辅（1964-），男，湖北荆门人，武汉纺织大学党委副书记，教授，硕士生导师，研究方向为思想政治教育。浅谈党的二十大精神在高校思政课教学中的融入梁健佳，黄国辅（武汉纺织大学 马克思主义学院，湖北 武汉430200）摘要：党的二十大为高校思政课教学提供了深广的理论精粹和思想富源。高校思政课教学必须深入贯彻落实党的二十大精神，必须担负起重要政治责任和历史责任。高校思政课要紧紧围绕党和国家过去5年工作和新时代10年的伟大变革，不断推进党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥好思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程作用。思政课教师必须深刻认识党的二十大精神的重大意义，发挥好在教学中的主导作用，讲清主要内容、解答好重大理论问题，把历史内容与理论内容结合好，使广大高校学生不仅知道“是什么”，而且清楚“为什么”，做到真学真懂真信真用。关键词：党的二十大精神；高校思政课；立德树人；关键课程140的二十大精神贯彻落实到教学活动全过程。（二）贯彻落实党的二十大精神对于党和国家事业发展的深远历史意义党的二十大绘就了一幅中国人民更加美好未来的壮美蓝图，沿着党的二十大指引的方向前进，党和国家事业的发展必将更上一层楼，人民的美好生活也会不断跃上新台阶。在党的二十大报告中，习近平总书记还强调“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。”“全党必须牢记，坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路这是我们在长期实践中得出的至关紧要的规律性认识，必须倍加珍惜、始终坚持，咬定青山不放松，引领和保障中国特色社会主义巍巍巨轮乘风破浪、行稳致远。”1党在历史上的每一次重大总结，都对我国党和国家事业发展起着至关重要的作用。党的二十大为高校思政课提供了源源不断的养分，将党的二十大精神融入高校思政课，高校教师必须要牢牢把握党的二十大精神，深刻认识党的二十大精神的重大意义，帮助学生从党的二十大精神中汲取精髓，使之了解国家大事，不断更新理论知识，与时俱进，做新时代的奋进者。二、深入阐明党的二十大内容，切实回答理论问题党的二十大回顾了党的十八大以来十年的伟大成就，这十年在党中央团结带领下创造了“中国之治”的“四个奇迹”。在极不平凡的十年间，我们党在不断探索、战胜挫折、开拓创新中带领中国人民一次又一次战胜前所未有的挑战、完成艰巨任务。党的二十大报告中我们党对这十年做出了深刻的总结，饱含着丰厚的树人元素，蕴含着深刻的树人价值，高校思政课教师在教学前必须从政治的高度把党的二十大精神学习好、领悟好、把握好；在教学过程中采取学生们易懂的方法，讲授好、贯彻好、落实好；在教学后反思好、小结好、巩固好。这样才能切实回答好理论问题，清晰透彻地把党的二十大精神融入思政课堂当中，帮助高校学生更新思政课话语体系。要想讲好党的二十大精神，必须要原原本本学习，深入研读党的二十大报告和党章等重要文件，深入领悟会议精神，聚焦于党的二十大阐明的最新理论要求，把党的二十大中有关重大理论问题讲透讲深讲到位，在教学过程中自觉贯彻党的二十大精神，积极发挥好思想政治理论课关键课程的关键作用。（一）深入学习党的二十大，深入领悟会议精神在贯彻落实党的二十大精神融入高校思政课教学过程中的这一要求，目前在教学领域中还存在一些问题，例如，有的教师在教育教学过程中重形式轻内容，仅仅是为了讲而讲，没有做到内容与形式相统一，没有把党的二十大精神真正的落到实处，对党的二十大本身需要理明白的内容没有理清楚，甚至马虎大意、简单放映内容幻灯片。有的教师没有深入领悟好党的二十大精神，进而去借助其他学者的论述，甚至会拿一些错误的网络观点来进行教学，给学生造成了极大的错误引导。这些现象违背了“八个相统一”2的教育教学原则，没有处理好灌输性和启发性相统一、政治性与学理性相统一的原则。贯彻落实党的二十大精神是一项政治性、理论性很强的任务，高校思政课教师要本着端正的态度学习党的二十大精神，真正的读明白、理清晰，深刻领悟大会提出的新思想新理论、新论断，坚决贯彻大会做出的新部署新要求，切实抓好贯彻落实，真正把学习成果转化到教育教学过程中，采取学生喜闻乐见的方式，把党的二十大精神融入课堂、灌输到学生头脑中。（二）聚集于党的二十大阐明的最新理论要求习近平总书记在党的二十大报告中强调，走好新时代“赶考之路”“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”1。“三个务必”相互联系又自成体系，向外界阐释了中国共产党遵循的宗旨、坚守的作风和发扬的精神。要将“三个务必”融入高校思政课，即“务必不忘初心、牢记使命”，这一务必是对我国正处于“全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军”的基础上作出的新论断。我们党的初心使命就是不断为人民谋幸福、为民族谋复兴。我们党和国家的事业越是伟大，我们的任务就越是艰巨，必须要牢牢把握中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，始终把人民放在心中最高位置，坚持人民至上，强化履职尽责的历史担当，坚持不懈推进中华民族伟大复兴。“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”是对过去“两个务必”精神内核的传承与弘扬，这也正是“窑洞对”中破解“历史周期律”怪圈的制胜法宝。保持“谦虚谨慎、艰苦奋斗”党才能始终同人民同呼吸、共命运、心连心。“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是中国共产党人一贯的优良作风。前进道路上，我们还会遇到各种风险和挑战，谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良作风仍然是我们勇往直前、不断取得新胜利的强劲动力。“务必敢于斗争、善于斗争”则蕴含着对当今世界百年未有之大变局的深刻洞察，在历史发展的进程中我们党发扬艰苦斗争精神赢得前进，在极不平凡的今天，也必须继续弘扬和发展斗争精神来把握未来。如今处于百年未有之大变局中，我们更要清晰地认识到斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把握斗争的历史特点及141其规律，牢牢把握和践行党的奋斗精神，不信邪、不怕鬼、不怕压，依靠顽强斗争开创事业发展新天地。思想是行动的先导，行动是思想最好的佐证。高校思政课必须深刻把握“三个务必”的实践要求，用实际行动贯彻落实好党的二十大精神，教育引导高校学生接好前人的接力棒，用青春的坚定和智慧练就出自信自强、守正创新的意志品质，踔厉奋发、勇毅前行。（三）把党的二十大中的重大理论问题讲透彻、讲深入马克思在导言一文中指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”3马克思主义的彻底性在于抓住事物的根本、抓住事物的内在矛盾、触及事物的内生规律。在教育教学过程中，思政课教师也要抓住根本，把理论知识讲彻底，例如，在讲马克思主义中国化时，不能简单地照搬照抄，犯形式主义、教条主义错误，要清楚阐明“两个结合”，不仅要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合讲清楚，同时更要同中华优秀传统文化相结合讲清楚讲透彻，立足于我国的基本国情，聚焦强党、强国、强社会主义的核心论题，基于对社会主义发展规律、历史演进中的发展规律、世界的发展规律的深刻认识，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。又如，讲共同富裕问题，不能仅仅讲成一个国家政策问题或“平均富裕”问题。共同富裕是指全体人民通过辛勤劳动和互相帮助最终达到丰衣足食的生活水平，但这个过程是长期性的，共同富裕不是同步富裕，也不是同时富裕，是由一个部分到整体的逐步富裕、从低层次到高层次的富裕。在这个过程中我们既不能离开共同富裕讲发展生产力，离开了就会导致两极分化；也不能离开生产力讲共同富裕，离开了就会导致共同贫困。党的二十大报告内容，必须要把这些内容贯彻落实到高校思政课教学中，高校思政课教师在理清内容的同时，也要注重回答重大理论问题，对重大理论问题不能含糊其词。讲好重大理论知识能更好帮助学生理解和践行党的二十大精神，使其做到在学习中把知识内化于心、外化于行。三、党的二十大精神融入高校思政课的实践路径“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”4认识是为了更好地指导实践。在充分认识党的二十大精神内涵和重要理论对高校思政课的重大指导意义后，高校思政课的建设和与时俱进发展必须要紧紧围绕其重要意义，贯彻落实党的二十大精神，让党的二十大精神走进教材、融入教学、嵌进课程，让党的二十大精神铺满校园的每个角落，不落掉任何一个学生，让高校学生从中汲取力量，把党的最新理论熟记于心，自觉落实到实践中。（一）深入贯彻落实党的二十大精神对教材建设要求一切历史的精华最终是思想史。深入贯彻落实党的二十大精神，是当前思想理论建设的首要政治任务。各高校思政课教师要着力提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把学习贯彻党的二十大精神放在心上、扛在肩上、抓在手上。党的十八大以来，面对一系列长期积累及新出现的矛盾和挑战，我们党始终团结和带领全国各族人民艰苦奋斗、勇往直前取得了一系列标志性成果。不仅为高校思政课建设提供了丰富的内容及重大的理论知识，而且为