如何有效提高会计专业学生对建筑工程的资产评估能力_丁丽华.pdf

书评广告如何有效提高会计专业学生对建筑工程的资产评估能力为了进一步加快建筑行业的发展速度，高校需要为社会输送更多的会计专业人才，继而有效促进建筑行业的发展进程。现阶段，部分高校不仅加快了建筑类专业人才培养速度，还优化了会计类专业的授课体系，运用多元化教学资源展开相应的授课过程，以期能够提高该专业学生对建筑工程的资产评估能力，使其在日后步入社会时，能够合理有效地运用自身所学的专业知识对建筑工程进行资产评估，继而使得建筑工程相关资产数据更加清晰，为建筑工程的下一步建设目标提供一定参考数据，使得建筑工程的建设计划更容易被实施。建筑工程造价一本就会一书主要阐明了工程造价的相关内容有哪些，并详细论述了高校对该专业人才进行有效培养时，对其进行授课时所运用的内容有哪些。在该书的第一部分内容中，作者列举了大量的施工图，这些施工图并不仅仅是建筑物某一个角度的平面展示图，而是从多个角度对建筑施工过程进行剖析，将整个建筑施工过程以图示的方式展示出来，以此增加人们对该部分内容的了解程度。事实上，这一部分内容不仅可以作为建筑业专业人士的参考书，还可以成为高校会计专业的授课教材。现阶段，部分授课者所使用的会计专业教材，其年代比较久远，很多授课内容与建筑行业并无关联性，这在一定程度上降低了会计专业学生对建筑行业相关内容的了解程度，降低了该专业学生对建筑工程的资产评估能力。为了有效提高会计专业学生这方面的能力，让其在课堂上得到更为系统的建筑专业知识学习过程。相关的教职人员需要适当结合建筑工程造价一本就会书中内容对会计类专业的授课教材进行适当更新，提高会计类专业知识与建筑行业理论内容的关联性，继而使授课者在课堂上为求学者所讲述的内容具有更高的实用性，能够有效提高会计专业学生对建筑工程的熟悉程度，进一步促进该专业学生建筑工程资产评估能力的提升，有效提升该专业学生对建筑专业知识的实际运用能力。在该书的第二部分中，作者详细介绍了建筑工程主体结构的计算原则，详细列举了不同建筑结构的计算过程，从事实角度为读者进行分析，继而提高人们对建筑工程造价中有关建筑结构计算方式的了解程度。对建筑工程进行数据计算并不仅仅是为了得到有关工程量的清单价格，更重要的是为了后续招投标工作能够有效进行，由此可见，在建筑行业这一领域内，与提升建筑工程质量同等重要的是需要对整个工程资产进行有效评估，以此确保建筑工程管理体系能够顺利运转。对整个建筑工程进行资产评估工作的工作者通常为财务人员，为了给建筑业源源不断地输送具备资产评估能力的专业财务人才，高校逐渐开始对会计专业的求学者进行系统培训，将与建筑工程造价管理以及工程资产核算相关的理论内容以及核算公式使用方法有效地融入到现有的会计专业教学体系中，让课堂教学资源多元化。在会计专业以往的授课过程中，部分教师在展开课堂授课活动时，通常将会计专业知识作为课堂主要参考资料，并不注重结合建筑工程造价等相关内容展开该专业的授课过程。为了改变这种现状，进一步提升会计专业求学者的课堂教学体验感，让其通过参与课堂学习过程，有效掌握建筑工程资产评估的相关方法，相关授课人员需要结合社会中建筑工程造价实际案例展开相应的授课过程，开拓学生的视野，使其对建筑工程造价相关知识内容拥有更深层次的理解力，继而有效提升会计类专业学生日后步入社会时对建筑行业的贡献力。现如今，纵观整个社会的发展进程，建筑业的发展速度比较快，在各大城市中都曾出现建筑工程项目的建设目标。既如此，为了有效提升会计专业的课堂教学质量，丰富授课者在该专业课堂上所选用的教学资源，相关授课者可以将建筑工程项目的相关数据资料引入会计课堂上，继而为会计专业的求学者带来更丰富的求学体验。在会计专业的教学体系中，融入建筑工程项目相关内容并不是授课者的最终目地，之所以结合建筑工程的资料来展开会计类专业授课过程，其最终目地是为了提高该专业学生对建筑工程的资产评估能力。在建筑工程造价一本就会一书的第二部分中，作者详细介绍了部分地区工作人员在展开工程造价工作时所运用的方法有哪些，并详细阐明了各个地区建筑工程资产评估的细微不同之处。为此，高校授课者在对会计类专业进行能力培养时，不仅需要提升他们对建筑工程进行资产评估的能力，还需要结合多地建筑工程资产评估实际案例展开教学，根据各地区建筑业的不同发展需求，为会计专业学生制定个性化人才培养计划，从多元化的角度展开会计专业人才培养过程。注书评广告重目标导向过程，比起多元化的教学方式而言，要更注重提升会计专业求学者对建筑工程综合资产评估能力。在书中第三部分中，作者详细列举了我国大部分建筑工程招投标现状，并对市场实际情况进行有效调研，了解工作者顺利完成工程资产评估以及招投标工作所需要的专业技能有哪些。以某地建筑行业为例，大部分在当地建筑企业中从事会计工作的员工，都需要对建筑工程进行资产评估。由此可见，高校对会计类专业学生进行建筑工程资产评估能力培养工作，是为了有效提升会计专业求学者在日后步入职场时拥有更高水平的建筑工程资产评估综合实力。相关授课者需要优化现有的课程体系，有效提升会计类专业求学者对建筑工程的资产评估能力。在展开这一教学环节时，授课者可适当结合书中第二部分中所论述的内容，通过对该专业学生进行综合能力的培养过程，促使他们的各方面能力得到平衡发展。为有效提高该专业课堂授课效果，教职人员可适当参考西方国家会计类专业人才的培养体系相应策略，并对当下所采用的会计类专业授课计划进行合理优化，注重多视角领域人才培养方式的有效运用，结合建筑行业中有关工程造价管理以及资产评估内容的相关书籍，合理展开会计专业授课过程。通过多层次人才培养过程，提升会计专业学生的综合能力。相关授课者适当将建筑类专业的部分授课内容有效融入当下会计类专业的授课过程中，将建筑类专业中与建筑工程相关的知识理论体系适当引入高校会计类专业的课堂中，能有效丰富课堂授课体系，便于会计类专业的授课者有效开展与资产评估内容相关的课程。在该课程开展过程中，授课者通常会以建筑行业的相关建设工程为研究背景，与求学者共同探讨建筑工程的资产状况，并结合会计学专业知识对建筑工程进行资产评估过程，通过对此类工程的资产状况进行合理盘点，能够有效提升会计类专业学生对建筑工程的资产评估能力，继而有效提高他们的综合能力。会计类专业授课者在展开这一教学环节时，之所以选用建筑工程的相关数据作为课程教学资料，并不仅仅是因为建筑工程的资产评估管理体系较为完整，更重要的是，会计类专业学生通过自身及时参与建筑工程资产评估过程，能够有效提高自身对建筑行业相关知识的了解程度，提升自身对建筑工程管理以及资产评估中部分知识理论内容的运用能力。为了进一步提升会计类专业学生对建筑工程进行资产评估的综合能力，会计类专业的授课者可适当结合情景教学法以及小组合作法展开相应的授课活动。授课者在采用小组合作教学法时，通常需要将该专业的学生总人数平均分为多个小组，每个小组的成员设定为三到五个，让他们以组内合作的方式完成课堂上授课者所布置的任务。授课者在运用小组合作教学法展开会计类专业教学过程时，可适当将建筑工程的资产评估工作任务分为多个模块，并将各个模块的工作任务分配至各个小组，要求组内成员以合作的方式完成课业任务，并通过他们与组内成员共同探讨的过程，提高自身对相关专业知识的表述能力以及运用能力。以小组合作模式展开会计类专业资产评估课程的授课过程，能够促进组内成员之间进行有效地沟通与交流，继而提升该专业学生对建筑工程的资产评估能力。除了运用小组合作教学法之外，会计类专业授课者还可以采用情景教学法进行教学。在课程导入环节中，授课者可设置与建筑相关的情景，使求学者对建筑工程进行资产评估时更加有代入感，有利于提升他们自身对资产评估相关理论内容的领悟能力，有利于会计专业课堂教学效果的提升。由此可见，有效提高会计专业学生资产评估能力的方法比较多样化，授课者可采用的教学方式同样比较多元化。有效提升高校会计类专业学生对建筑工程的资产评估能力，不仅需要授课者不断更新现有的教学素材、优化现有的教学方法，还需要在课堂上融入新元素，激发高校会计类专业学生对课程的兴趣度，继而有效提高会计专业学生对建筑工程资产评估相关内容的学习兴趣，让他们发自内心地参与到建筑工程的资产评估过程中，继而有效提高他们的综合能力，使其拥有更专业的会计核算能力。作者：丁丽华（江苏省东台中等专业学校）