151大众文艺声乐教学作为新时代社会发展进程当中比较重要的教学方式，逐渐地成了人民群众所喜闻乐见的声乐美。尤其是在新课改的提出与发展进程当中，人民群众也相继提出了更加高质量的要求。为了能够最大限度上的展现出高校学前教育专业声乐教学的价值与优势，我们应该从多个层面入手，更加详细的分析和研究我国高等院校学生对于音乐的喜爱以及学习能力。为了能够更进一步地发挥出声乐教学的优势，我们也应该通过启发式教学的方式引导学生学习，进而营造出更加良好的声乐教学与学习环境。一、启发式教学在高校学前教育专业声乐教学中的作用（一）激发学生学习兴趣在现阶段的教育事业发展进程当中，良好的学习兴趣对于学生学习能力的提升，有着非常直接地推动与促进作用。在启发式教学方法的帮助下，我们也能够更进一步地在吸引学生学习兴趣的过程中，增强学生的音乐素养以及教学质量。其中最主要的就是要在传统教学方法基础上，最大限度上的改善其中存在的不利因素，营造出更加良好的声乐教学环境。与此同时，适当的增强教师多种多样的教学方式与手段，能够更好地为学生主体地位的提升奠定基础。长期在这样的环境当中，也能够更进一步地激发学生学习兴趣，增强声乐的学习能力。如果学生本身就对声乐知识的学习有着极大的学习情趣，那么其在具体的知识学习与掌握中就会有着更加高质量的学习效率。而且，在现如今的教育教学活动当中“兴趣一直都是学生学习知识内容最好的老师”，这也是我国声乐教育事业更进一步发展最基础的前提条件。而高校的声乐教师在这一过程当中，积极地引导学生学习声乐知识，并且借助启发式的教学方法，能够极大层面上的调动课堂的学习氛围，让学生能够更加主动地参与到课堂内容的学习当中。学生在课堂中积极主动地发言，不再被动地进行声乐知识与具体问题的思考，可以真正意义上的为声乐知识与我国音乐事业的长久与稳定发展，提供恩威有利的帮助与引导作用。（二）引导学生产生灵感声乐本就是一门比较抽象的艺术学科，在实际的声乐演唱过程中为学生基本能力的提升，以及学生在音乐弹奏中其自身灵感的迸发都有着极强的引导与推动作用。引导式的教学方式在很大的层面上，能够更进一步地帮助学生理解和感受到启发式教学的不同展现形式，这样也能够为学生在实际的声乐演奏中滋生情感的融入，奠定更加良好的基础与前提条件。教师通过启发式的教学方式，也能够更进一步地将学生演奏中的抽象化状态进行具体化描述，让学生能够真正意...
