安徽警官职业学院学报2022·62022年第6期第21卷（总第123期）No.6，2022GeneralNo.123，Vol.21安徽警官职业学院学报JournalofAnhuiVocationalCollegeofPoliceOfficers司法警察院校法学课程思政建设路径研究——以行政法课程教学为例刘燕玲，胡文宇（中央司法警官学院，河北保定071000）【摘要】高校法学课程思政建设已经成为贯彻落实“德法兼修”教育理念在理论和实践两个层次上创新的支点。司法警察院校应当以习近平法治思想为指导，把握办学定位，精准施教，坚持“德法兼修”培养标准，实现法学课程思政的目标。通过优化课程思政总体设计、请“专家型”警察讲授执法经验、加强与实务部门沟通、开拓第三课堂等路径，推进法学专业教学与课程思政建设的融合渗透、同向同行，承担起司法警察院校为司法行政系统培养高素质“德法兼修”法治工作队伍的重任。【关键词】德法兼修；司法警察院校；法学课程思政【中图分类号】G711【文献标识码】A【文章编号】1671-5101（2022）06-0099-07习近平总书记指出，高校立身之本在于“立德树人”，应将其作为高校教育工作目标与要求，在教育教学全过程中开展思政教育。针对法治人才的培养，习近平总书记提出，以“德法兼备”为指导培养高端的、专业的法治人才支持全面依法治国工作的推进。高校法学专业是培养国家法治人才的基地，未来的法治人才主要以从事法官、检察官、人民警察等司法机关单位、其他执法人员或者法律服务人员为主，这些职业对思想政治素质的要求高，由此决定了作为承担法治人才培养任务的司法警察院校，在专业教学中必须重视对学生的思想政治教育，加强法学专业课程思政教育教学改革。一、“德法兼修”的内涵及其与法学课程思政的关系（一）“德法兼修”的时代内涵德，在现代汉语中即道德、品德。在传统文化中，德对于中国古人来讲，具有教化人心的意义。儒家传世经典著作《大学》中的开篇第一句就曾提出，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”［1］其意是说，大学的核心要义就是帮助人们至善这一道德品质的最高境界，同时还要推己及人，对他人进行教化、指导，帮助其成为一个有道德的人，直至至善的境界。而明明德就是在实现至善之后再去救人乃至济世。随着法治社会的建设和发展，“德”除了表现为要具备基本道德规范外，还表现为：“一是人对他人，二是人对社会。二者都要表现在公平正义上，表现在公利与私利面前的取舍上。”［2］要求一个人的理想信念要与时代同步，要具备符合新时代...
