137·教学实践与课程改革·数字媒体艺术设计教学反思与创新研究张晨昱（长江职业学院，湖北武汉430074）【摘要】数字媒体技术的快速发展为艺术设计教育提供了更大空间，创造了更多可能，也对教学提出了新的要求。现如今，在数字媒体艺术设计专业人才培养过程中，仍然面临着很多问题，要准确把握教学改革发展及人才培养的新趋势，不断加强教学方法路径的创新探索。本研究在对教学现状进行审视与反思的基础之上，针对性地提出创新策略，包括促进艺术专业群与信息专业群相结合、优化数字媒体艺术设计课程教学手段、创新开展数字媒体艺术设计竞赛实践教学，以期指导今后教学并形成有益借鉴与参考。【关键词】数字媒体艺术设计教学实践在科学技术发展的推动之下，我们进入了数字化信息时代。在此过程中，网络作为一个新兴且重要的传播媒介，更是把数字信号传送至社会生活的各个领域、每个角落。在此背景下，数字媒体艺术应运而生且获得快速发展，在多个领域中被广泛应用，成为生活中不可或缺的一个重要部分。数字媒体艺术设计，是技术与艺术的融合，即通过技术手段进行艺术表达。在数字媒体艺术设计专业人才培养的过程中，既要关注学生专业技能水平的提升，又要善于培育学生的艺术思维，塑造学生的审美素养，为社会培养和输送更多全面、优质的数字媒体艺术设计专业人才。1数字媒体艺术设计人才需求现状当前，国内数字媒体艺术设计专业性人才整体表现为“结构性短缺”，从供给层面的分析与总结来看，主要有以下两个方面的不足。一方面，数字媒体艺术设计专业性人才数量不足，特别是数字游戏、数字影视、数字动漫、数字创意以及数字广告等细分市场都有着大量的人才需要。另一方面，数字媒体艺术设计专业性人才培养成效不尽如人意，与市场的实际需求还存在一定的差距。而这种差距，不仅体现为量的不足，更有质的不足［1］。“数字为媒，艺术为体”的复合型人才是市场所需，而这种紧缺一时间还并不能够借助教学来扭转和解决。很多大学生毕业后难以获得相关企业的认可与接受，数字媒体企业需要的是既掌握数字媒体技术，又具备良好艺术修养与先进艺术设计理念的综合型实用型人才，以更好地从事数字媒体相关产业的技术服务与艺术设计等岗位［2］。2数字媒体艺术设计教学中的问题数字媒体艺术设计是数字化产业时代背景下出现并发展的一个新兴学科，其教学成效的高低，不仅决定了育人成果，还影响着数字媒体领域的未来发展。然而，不可否认的是，由于国内数字媒体...
