教育教学研究602023年第04期ShanxiYouth数字化时代线上一流课程建设研究基金项目：沈阳城市建设学院2020年度校级课程建设项目《资本市场与金融工具》（20）；沈阳城市建设学院2020年度校级教育教学改革研究与实践项目《“互联网+”背景下线上线下混合式教学模式改革与实践——以资本市场与金融工具为例》（JG202039）；沈阳城市建设学院2022年春季学期线上一流课程建设项目《资本市场与金融工具》（30）、《组织行为学》（17）。作者简介：白雪莲，女，辽宁朝阳人，经济学硕士，沈阳城市建设学院互联网金融教研室主任，讲师，经济发展、绿色金融、教育教学；通讯作者：李佳，山东诸城人，管理学博士，沈阳城市建设学院副研究员，主要从事公共管理与公共政策、科技政策、企业管理和人力资源管理研究。白雪莲李佳王诗玮沈阳城市建设学院，辽宁沈阳110167摘要：“互联网+”教育时代使课程的传统教学模式发生了巨大变化，线上教学成为一种新型教学模式，线上一流课程建设既有利于多元化的教学，也有利于提升学生的学习兴趣和能力，进而提高教学效果。新冠病毒感染促使高校全线启动了线上教学模式，线上一流课程建设成为一项重要工作，但作为应急的线上课程，建设质量亟待提高，本文介绍了线上一流课程建设的背景，分析了线上一流课程建设的现状及建设过程中面临的问题，并提出优化线上一流课程建设方案。关键词：线上教学；教学设计；线上一流课程2019年10月，教育部发布的《关于一流本科课程建设的实施意见》指出，大力推进现代信息技术与教学深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习。实施一流本科课程双万计划，建设线上一流课程，即国家精品在线开放课程，突出优质、开放、共享，打造中国慕课品牌。完成4000门左右国家精品在线开放课程认定，构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加全面的国家级精品慕课体系。［1］。2020年突发的新冠肺炎疫情，促进了在线教学的快速发展和全面实施。全国各个高校充分运用在线授课平台，鼓励教师制定课程在线授课方案，指导线上课程建设并监督教学质量及学习效果，以保证线上教学与线下教学达到实质等效。为响应国家线上一流课程建设要求，深化线上教育教学改革，将信息技术与教学深度融合，进一步落实关于疫情防控期间线上教学部署要求，切实增强疫情防控时期教师职业责任感、学生身份使命感，实现线上教学与线下课堂质量同质等效，高校纷纷组织开展疫情防控期间线上一流课程建设项目，以此提高教师团队...
