2023年2月20日投稿网址：www.jxygl.com.cn*该文为2021年度山东省社会科学普及应用研究项目“传统数学文化传播与拓展读本”（2021-SKZZ-24）、山东师范大学优秀教学成果培育项目“专业认证下的数学实践教学创新体系建设研究”（2019PY05）、山东师范大学优秀教学成果培育项目“本硕一体化”卓越数学教师培养模式创新研究与实践（2021BJ053）的研究成果关键词数学阅读是数学学习的基本环节，是学好数学的关键与前提，关于数学阅读的研究也越来越受到重视。通过对有关数学阅读研究的重要文献进行评述，对其特点、研究过程、教育功能等方面的研究进行综合分析，对当前数学阅读研究中所存在的问题和不足做出归纳概括，并对其进行反思，提出改进策略。数学阅读数学教科书数学思维学习能力傅海伦，王晓瑞，张佩雯.数学阅读研究存在的问题及建议[J].教学与管理，2023（06）：76-79.摘要引用格式阅读是学习的重要途径，而数学阅读是数学学习的必经之路，在数学知识的掌握、数学内容的理解等方面，无不需要通过阅读来获取相关信息。数学是一门科学，数学语言是一种最通用、最简约的科学语言，在数学学习过程中，需要通过阅读来对数学知识进行准确地理解和把握。对数学阅读的相关问题展开研究，对于学生学好数学、教师做好数学教学工作都有着极其重要的价值。一、数学阅读的特点数学阅读是指学习者围绕数学材料或数学问题，根据已有的数学知识或经验，以数学语言为载体，数学思维为基础，用数学的方法、思想来认识、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动[1]。邵光华认为数学阅读具有精确性、简洁性的特点；数学阅读要求细致阅读，具有不可跳跃性；数学阅读过程中语义转化频繁，要求思维灵活；数学阅读过程往往是手脑并用、读写结合的过程；数学阅读就是要领会其中的数学思想，构建自己的数学观念[2]。杨斌认为，数学阅读具有三大特点，首先是数学语言具有简洁、无歧义的特点，但数学符号往往内涵丰富，具有一定的抽象性，尤其是符号语言和图式语言跟自然语言差别很大，在阅读中语意转换频繁，要求灵活；其次数学材料的呈现主要是归纳和演绎，具有一定的严谨性，加之数学语言比较抽象，因此阅读并理解数学材料就必须具有较强的逻辑思维能力；最后数学阅读要求读写结合，认真细致[3]。上述学者对数学阅读的特点进行了比较细致且全面的总结。但是这些特点是对数学阅读一种宏观上的感知与把握，我们还可以对数学阅读的特点从以下两个大的维度进行分析：第一，数...
