２０２３Ｎｏ１四川水利水生植物对校园人工湖水质改善应用浅析刘彦汐，王怡，昝鹏（四川水利职业技术学院，四川崇州，６１１２３１）【摘要】随着水环境生态治理技术的发展，水生植物在人工湿地、人工浮岛、生态塘等生态治理系统中得到越来越广泛的应用，不同水生植物由于其第一生产力，根系的发达程度不同，水处理能力也有所差异。第一生产力大，植物根系发达的水生植物，其水质净化功能也是最好的，但水生植物功能的发挥不是孤立的，它只有立足于生态系统中物种共生理论、物质循环再生原理，结构与功能协调的基本原则，才能获得水处理与资源化的最佳效益。文章对校园人工湖水质改善中应用水生植物的相关问题进行了探讨。【关键词】生态治理水生植物水质净化校园人工湖中图分类号：Ｘ８２４；ＴＶ２１３４文献标志码：Ａ文章编号：２０９５－１８０９（２０２３）０１－０１１９－０４随着校园人工湖景观建设的不断发展，在运行过程中产生的问题也逐渐增加。近年来城市工业发展带来的大气与水源污染，间接加剧了人工湖水质恶化，加之校园人工湖建设初期往往是以景观为目的进行设计的，且水体容量小，循环功能与流动性差，水生态系统无法平衡等因素，使得校园人工湖景观产生的水质问题日渐严重［１］。在２０２１年四川省水利厅提出的“３２２６”总体工作思路的大背景下，保护生态和人居环境用水的重要性越发明显［２］。校园人工湖作为重要的人工水系统，承担着改善生态、美化校园环境等任务，如何保证校园人工湖水生态环境的健康性，已成为一项紧要的工作。控制人工湖水体富营养化的方法一般可分为物理机械方法、化学方法和生物修复技术。物理机械方法包括物理除藻、引水置换、循环曝气、底泥疏浚等；化学方法主要是指化学药品法；生物修复包括水生植物、水生动物修复和微生物修复等［３］。国内外众多学者研究发现部分水生植物对富营养化水体中的氮、磷可起到吸附、沉淀、吸收代谢和富集浓缩等作用［４］。它们在对人工湖水质修复与改善水体中的生态功能方面发挥着重大作用。水生植物修复具有操作简单、成本低等特点，但是在校园人工湖水质改善工程中运用水生植物进行修复时，也存在许多问题。１校园人工湖现状成都某高职院校内一人工湖占地约３６亩，自２０１１年正式投入使用至今，对校园周边生态环境的改善取得了有目共睹的效果。由于此人工湖地处校园中轴位置，人员密度大，活动影响也大，且面积有限，加之未建设有水循环系统，只...
