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2023技能组工作总结 技能组工作总结 　　总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是办公室王秘书为大家整理的技能组工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。 技能组工作总结1 　　本学期，技能科教研组能结合学校工作安排和教研组工作安排，落实教学研讨实践，全面实施素养教化，努力做好科研课题试验工作，落实“科研强师，科研育人〞理念，全面构建“学习型，科研型〞教化教学体系，有效提升教化科研水平。 　　一．在教学工作方面： 　　每位老师都能标准教学常规，仔细备课，上好每一节课，发扬相互听课的优良传统，取长补短，切实提高自身的教学质量，落实新课程改革，完成教学任务。在工作中能进一步加强学校艺术教化，充分利用音、美老师和学校有特长的老师负责县科技节活动，对学生进行辅导，为学校取得了很多荣誉。加强对学生的思想教化，平安教化，避开损害事故发生。主动开展各种竞赛，丰富学生和教职工的业余生活，提高学生和教职工健康水平。主动参与学校教研活动，开好教研会，主动参与校本培训，协作学校做好其他工作。加强和其他教研组的联系，和其他科任老师相互勾通做好学生的思想工作。做到以育人为本，使每个学生都能受益。 　　二．在教研方面： 　　1、能从抓好教化教学理念的转变。激发学生的学习爱好，培育学生终身学习、终身熬炼的意识。以学生全面开展为中心，关注学生个体差异与不同的需求，保证每个学生受益，每个学生尽可能的得到开展。 　　2、抓好教学常规的落实，抓课堂教学的效益。依据教学工作支配和教学进度，随时对本组老师的教案等进行检查，随堂进行听课，在学生中进行了解调查，驾驭本组老师教学常规地落实状况和课堂教学效益，随时觉察、随时调整，使本组老师教学做到尽职尽美。 　　3、抓教研教改，提升教学实力。本着在教学中学习，在学习中研讨，定时定期做好教研教改工作；常常进行学法、教法沟通，相互学习、共同提高，各科设立专题研讨、专题座谈。 　　4、加强学习与反思，促进老师的专业成长、学习是老师专业成长的前提。我们只有不断的学习，充分为自己“充电〞、“蓄能〞、“补钙〞，才能不断接受源头活水的补给。教学反思能够唤起老师对教化教学中真实问题的关注。老师始终带着问题意识面对教化现象，使老师渐渐的具备了教化家的专业眼光，具备了探讨者的素养和实力，也就会找到真正须要我们解决的问题。形成问题意识，老师就会找到反思的触点，其反思的内容会更加丰富，反思的深度和广度会更加深化，反思的效果会更明显。 　　5、以课题为引领，提高探讨的实效性。引导老师个人加强实践探讨，利用每一节教学课引导学生学习，关注学生的课堂表现，关注学生的开展改变，将教学点滴融入教学后记、教学心得中。通过多渠道多层面的实践探讨，我们的课堂教学有了显著的改变，形式化的无效的活动少了，教学有了肯定的深度、广度，教学效果明显好转。 　　6、依据学校支配细心组织、主动参加学校有关活动。 　　7、尽职尽责、保质保量完成学校下达的任务和教学任务。 　　虽然我们很仔细负责地去做，但还有许多缺乏之处，我们将在今后不断的努力中去改善。 技能组工作总结2 　　本学期，技能教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行课改新精神，以全面提高学生的素养为目的，形式多样地开展技能教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 　　一、标准管理，全面提高“六仔细〞水准，提高教学质量 　　1、接着学习学科课程标准，领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，仔细学习我校学科备课、听课等详细要求，明确各自努力的方向。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 　　2、接着加强集体备课力度，以注意学生动手、动口〔音乐〕及审美实力培育教学为重点，要求各自由备课的根底上进行跨专业、跨学科进行相互探讨，探讨教案设计的优点，并结合学校“反思性教学〞的相关要求进行常规性的教学反思和总结性教学反思。 　　3、围绕六仔细工作执行细那么，刚好做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处对各位老师的备课状况和课堂授课状况进行了比拟全面的检查，并在教研组内对检查状况进行刚好反应。 　　4、立足课堂，抓好常规，通过展示沟通、同题探讨、专题研讨、随堂听课等方式，促使我组技能课教学改革的深化开展，努力创新，充分发挥教研组的目标、导向、调整等功能。 　　二、接着开展校内听课评课及教学视察活动 　　仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们技能教研组的老师人数也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课沟通等多项活动。其中公开实践课是大家相互取长补短的很好途径，每次活动，我们组的老师都能刚好仔细地参加听课、评课。 　　三、老师专业成长重在研修 　　关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向别人求教、学习。通过网上下载和订阅期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改良和效率的提高。主动参加教科研活动，如撰写论文、探讨教学课题等。 　　四、存在问题 　　1、小组工作还要同心同德、集思广益。 　　2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 　　3、实践操作实力及实践实力后进生辅导工作任务艰难，不容松懈。 　　4、老师要主动地写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 　　总之，在本学期里，我们技能组的中青年老师到处带头垂范，我们学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，心情其乐融融，我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 技能组工作总结3 　　一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获〞，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充溢、几分感概…… 　　本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高〞的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 　　一、 确定教研内容，提高自身业务水平。 　　教研的内容确定着老师们业务水平开展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们填写“技能组活动开展方案〞一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 　　二、 入思想、理论着手，实践课程改革。 　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！〞是啊，思想的不到位课程改革的实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔〞的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。 　　三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。 　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供给一个学习、扩展的学习空间。 　　四、 存在的缺乏及今后努力的方向 　　我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 技能组工作总结4 　　榆垟中心校 董海霞 　　一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。全体 技能组 老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 　　一、仔细踏实地落实常规管理 : 　　在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓"五坚持": 　　1、坚持每学期三次集体备课制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好时机，我们教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学课时设计，在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们依据自己技能组的特点主动开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中依据主备课人提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，备课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。 　　2、这学期我们采纳磨课教学活动，在集体备课共同探讨的根底上，要求主备课人依据授课思路进行公开教学，提高自己的教学水平。 　　3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于 10 节，通过听课、评课，对诸如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。 　　4 、坚持期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。 　　二、长期不懈抓教科研： 　　通过多年的教化教学中，我渐渐探究出了音体美等学科的课堂教学模式，该模式依据"以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论",树立了"以老师为主导，以学生为主体"的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展。体育老师还申报了课题?传统南拳文化在小学体育课堂教学状况调查报告?，万登海老师担当总负责人。 　　三、和谐开展育新人： 　　由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有朝气有活力，是我们教研组的生力军和将来的希望，他们工作热忱高，就是缺乏教化教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻老师快速成长起来，成为了思想教化教学的骨干和生力军。 　　四、加强教改，提高教学质量： 　　充分发挥教学探讨、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，变更过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师提高、学校开展的须要动身，使教研工作植根并效劳于学校的教学实践。教学探讨应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展探讨；改革教学探讨的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、