收稿日期：２０２２－５－５基金项目：本文系广东省教育科学“十三五”规划２０２０年度研究项目“粤港澳大湾区高职院校技能型创新创业人才协同培养机制研究”（项目编号：２０２０ＧＸＪＫ５８）。作者简介：凌蕴昭（１９８３—），女，广西玉林人，讲师，研究方向：大学生职业发展与就业指导。思想政治教育与大学生职业生涯规划深层次融合的科学路径探究凌蕴昭（广州工程技术职业学院，广东广州５１０９００）［摘要］素质教育理念下大学生职业生涯规划教育与思政教育是助力大学生树立社会主义核心价值观的重要途径，更是大学生增强职业核心素养的重要途径。助力二者有机融合，完善大思政教育格局有利于学习者增强思政能力和就业能力。从思想政治教育与大学生职业生涯规划深层次融合原则入手，探究二者融合的可行性，拓展融合路径，有利于完善思政教育架构，也能实现思政教育与职业生涯规划教育的协同发展，助力大学生迈入新的发展阶段。［关键词］思想政治教育；大学生；职业生涯规划［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０４－０１０３－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０４．０３９［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ引言思想政治教育中本身包含职业生涯规划教育，借助思政教育完善职业生涯规划教育结构，提升思政教育的针对性和实践性，增强大学生职业生涯规划教育的感染力，能在扬长补短中助推思政教育与职业生涯规划教育共同发展，也能在大学生可持续发展时构建立体化素质教育模式。现阶段职业生涯规划教育与思政教育存在分离状态，不利于大学生健康成长，借助二者融合契机优化教育环境，实现二者的有效对接，能优化教育环境，实现教育新生。一、思想政治教育与大学生职业生涯规划深层次融合的原则思政教育与大学生职业生涯规划融合时应以社会需求为导向，遵循社会化原则进行融合。教育部在发展过程中要求学校依据社会需求展开教学，创新的教学目标以及教学内容需与社会需求相符。故此思政教育与大学生职业生涯规划融合时要加强学科建设，也要基于社会导向完善教学结构，充分向大学生展示社会职业结构的复杂性，助力大学生认知就业难的成因，以此提升大学生职业能力，帮助大学生突破就业瓶颈，能避免大学生因社会环境而受到职业发展制约。只有大学生认知社会需求了解社会需求，才能基于社会缺口强化针对性学习，并提升社会适应...
