唐豪早年身份与行迹述考_季培刚.pdf

成都 体育学院学报 年（第卷）第期：唐豪早年 身 份与行迹述 考季培刚摘要：运用文献资料法和历史研究法，追溯并还原唐豪早 年身份及活动轨迹。研究认为，作为中国武术及民族体育史研究领域的早期开拓者，青年唐豪因“国技”而进入学校教育，也因“国技”而进入社会团体，长 期穿梭于上海的 学校和社团之间，从事教育 的同时 关注民族国家命运，参与诸多社会政治活动，由此形成多重身份。与“武术”“国技”有关的活动则或隐或现地贯串其早 年经历中，是他长 期从事武术理论研究及历史考证的根基所在。关键词：唐豪生平；武术史；民族传统体育史；学校武术；中华国技传习所中图分类号：文献标志码：文章编号：（）如果将近代以来中 国的“体育”视为一个生命共同体，那么作为构成这一共同体的每一个体的人生历程，却很容易被宏大叙事的研究 范式所遮蔽而关照不足，有必要做具体的实证性的表述，唐豪可以作为一个 案 例。唐豪（）是中 国武术及民族传统体育史研究领域的一位早期开拓者，尽管他一生相继从事教育、法律等方面的不同职业，并热心参与诸多社会政治活 动，但给后世留下深刻记忆的，却是其武术及民族体育 史 著 作，甚至被誉为“武术史和民族体育史学科的奠基人”“迄今唯一一位对武术文献和民族体育文献做过系统 料理的学者”。先前学界对唐豪的认识，主要是通过他 本人已出版的余种 著作以及在报刊上发表的诸多零散文章，已有多篇论文对其学术思想做过或深或浅的分析探讨。此类单纯就 著 作文本内容而论的研究方式固无不可，只是若能对人物生平有更深入的了解，可进一步体察其人生经历与学术思想之间的关系，探究学术思想在史事演化中逐步生成的种 种因缘。基 金项目：国家 社 科基金重大项目“中华武术通史研究与 编纂”（）子课题“晚 清民国武术 史研究”；教育部人文社 会 科学研究项目“民国时 期社 会 参与武术教育治理的历史经验及新时代转化研究”（）作者简 介：季培 刚，博士，讲师，研究 方向：中 国近代 体 育史、武术历史与文 化：，作者单位：南 京体育学院武术与艺术学院，江苏 南 京，收稿日期：修回日期：然而，长期以来，对唐豪生平的了解仅限于两篇回忆文章，一是顾留馨的忆唐豪，是何 福生的回忆唐豪先生。顾何二人得识唐豪起始于世纪年代初，因此，文章主要时段都集中在南京国民政府成立以后，而对唐豪此前的生平活 动则 多未述及，且所回忆的内容也并非 完全可靠。尽管近十年又陆续出现数篇关于唐豪的专论，但在唐豪早年生平方面并未取得实质进展，仍处于 近乎空白的模糊状态。本文将对此进行 梳理，呈 现出唐豪早年在上海与有关人物、学校、社团等多方面关联，由此可知其后来所从事学术研究的根源所在。以“国技”进入学校教育：青 年 唐豪的教育身份及其活动通过史料收集和研判，可知青年唐豪主要活 动于上海，其诸多行迹被当时上海报纸 等新闻媒介记录下来，为现今重新追溯考察其早年的身份和 活 动提供了可能。史料显示，从事学校教育是唐豪早年在上海的主要职业，而“国技”则是其得以步入教育界并施展才能的重要基础。中华国技传习所会员 与国语专修学校学 生据顾留馨忆唐豪所述，唐豪字范生，江苏省吴县人，十余岁失学，自学苦 读，后到上海谋生，从刘震南习拳 术。清末至民国初期，借鉴日本“武术”“国技”概念名词和 制度以提倡我国 固有拳技，在转型中的新式体制下为之谋求应有位置。随着教育界对相关议决案的执行，不少青壮年拳家陆 成都体育学院学报 年（第卷）第期续被各地各级各类学校引为“武术”或“国技”教员。而促动这一风气形成的京津沪等都会城市，在此方面尤为突出。约在年前后，六合门拳师、山东德州人刘震南被引介到上海工业专门学校（前身 为年创办的南 洋公学，此后名称多次变更）担任技击部主任。任教之余，他还在白克路珊家园创 办中华国技传习所，招收会员。年秋，申报登载了一则 与该所有关的消息：白克路珊家园 中华国技传习所系山东刘震南君创办，共有会员数十人，其间如周启明、任子敖、唐豪等，俱为一时之选，技极精到。刘君年逾六十，精神矍铄，教授拳术器械拆法用法，逐手 演解，的系少林宗派。由此可知，至迟在年，唐豪已是中华国技传习所会员。另据年申报消息称：白克路中华国技传习所为南洋大学技击部主任刘震南君所创设，开办迄今已逾十载，造就人材甚多，曾由交通部给以一等奖章，汪精卫、胡汉民二君各赠以匾额，近益扩充学额以资普及云。从中可见，刘震南在上海开办的中华国技传习所，至迟在年就已存在。顾留馨文中述及唐豪“到上海谋生后，从刘震南学六合 拳术”，应即指此而言。只是唐豪所师从的并非一般民 间拳师，而是一位具有学校教学经验的大学技击部主任，这一方面会影响唐豪等人日后从事学校教育的职业选择，另一方面也决定了唐豪等青年所接 受的教 学方法并非完全是民 间师徒形式，而更能适应日后学校团体教学要求。此后上海中小学校的“武术”“国技”教员，有不少是中华国技 传习所出身，这与 刘震南在学校中的教 学经验不无关系。目前明确 可知唐豪的第一重身份，即中华国技传习所会员。另外，顾留馨称唐豪十余岁 即失学，实际他到上海后很可能继续在某学校读过书，否则其学识难以支撑后来的种 种行动。年月日上午，位于上海法租界敏体尼荫路号的国语专修学校开校友会成立大会，唐豪被推选为该校友会研究部的三名干 事之一。可知唐豪作为该校 校友，应是在此处学习过，是一位从现代学校中接受了科学新知的青年。大致可以说，唐豪早年在“国技”和“国语”两方面的学习经历，是其日后能够在上海从事中小学教育职业的基础，也是他日后得以从事 武术理论研究及历史考证的根基所在。上海公学国技教员及学监唐豪早年在武术 方面主要致力于学校武术，将重心放在教育界。作为上海公学国技教员，是他这一人生方向的开端。年 夏，上海的寰球中 国学生会日校全体教员在白克路号另组上海公学。该校与中华国技传习所同在白克路上，很快即有所关联。月日，该校发起人开第一次谈话会，其中体操教员陈汉卿认为应 提倡体育，并介绍唐豪教授国技谓唐君为南洋大学技击教员刘震南先生入室弟子，身手极高云 云。陈君述毕，众俱赞成。”唐豪由此得以成为学校国技教员。是年秋季，上海公学开学后，校内组织体育会，分器械、技 击、足球三部，由陈汉卿、唐豪、钱文蔚三人分任教练？。此后，唐豪又担任该校学监。从史料来看，至迟 年月，唐豪已不再担任上海公学的学监，因据月日关于上海公学的报道，此时学监已另作他人。不过，唐豪仍是该校国技主任，这一身份至少持续至年夏。江苏省教育会附设体育研究会国技部主任及上海柔道场 场长民国初期教育界在 军国民教育思想主导 下提倡“武术”“国技”，并非空言，而有事实上的具体行动。同样，青年唐豪处于这一时代风气中并得以脱颖而出，也正因其机缘巧合的置身于相关事实的推演进程中。年秋，第四届全国教育会联合会改在上海召开。会上，北京、山东、黑龙江三省教育会提出三项与 武术有关的议案，会议期间还专门安排黑龙江省教育会代表刘凤池在公共体育场“讲演 拳术”。会后，为 吸收在 学校中推广武术的教学经验，江苏省教育会等致函“委托黑龙江省教育会介绍敦请黑省 高等 师 范教员陈子正君来沪指导国技纲要”，并“特约各学校校 长及体育教员届时准到听讲，并参观技术。”陈子正这次南行，对当时上海有关人员影响不小，由相关报道可知，唐豪作为上海公学的国技教员几乎全程参加了陈子正在上海的公开指导活 动。同时，也正促成“江苏省教育会附设体育研究会国技部”的出现。作为上海公学国技教员 的唐豪，与仓圣明智学校周启明、务 实中季培 刚：唐豪早 年身份与行 迹述考学黄涤之、中华体育学校唐越石、武进县立乙种商校周 梦飞等，在这次研究终结时“在省教育会附设体育研究会发起组织一国技部，专以研究国粹体育为 主旨，同志已达二十余人。”年月日，国技部在上海西门公共体育场开第二次会，由公众推定上海公学唐豪、仓圣明智学校周启明为临时主任。年春，江苏省教育会国技部常会议决在上海组织一柔 道场，以提倡社会体育为唯一主旨，并推举唐豪为场长，周启明为 主任，场址设于张家花园上海体育专门学校。同年 夏，江苏省教育会体育研究会附设暑期体育 补习会，开设体育理论、柔软体操、球戏、田径赛、童 子军、武术等课目，其中，武术由南京高师教员于振声，精武会陈子正、卢炜昌，国粹体育家王怀琪，江苏省 省教育会附设上海柔道场场长唐豪等人共同担任。“中华新武术”的编创和推 广者马良身 为 皖系军官，一度 升至参战处第二师 师 长，然而很快即在直皖战后 下野，他于 年月在上海 发起中华全国武术运动大会，于 年月日在上海西门公共体育场开幕。会前开第二次职员会议，由作为江苏省教育会附设体育研究会国技 部主任的唐豪为 主席。此后推定开会时之临时职员，唐豪担任编配及会场报告。这是我国第一次采用西式运动会形式 在体育场中举行的武术运动会。这次全国武术运动大会以后，唐豪与马良的关系也近一步，是年月日，由唐豪任校长的毓贤高等小学校假慕尔堂开第五次恳亲会，马良到会演说，极赞 许该校成绩，显然是来捧 场。月日，中华体育协进会执 行 筹备委员会在时报馆三楼召集第二次筹备委员会 议，唐豪为到会的十余位 筹 备委员之一，马良为 主席。日，中华体育协进会成立。由此可见，民国初期“武术”“国技”成为一时风气，逐渐形成一个特殊的“场域”，或者说是一种“社会网络”，身 与其中的诸多人物、团体之间日益形成普遍联系，而青年唐豪也正逐渐成为这一网络中的一个节点。从所掌握的史料来看，唐豪作为江苏省教育会附设体育研究会国技部主任（后来改称“国粹体育主任”）至少持续至 年秋冬间，是年月日，时年周岁的唐豪与其弟唐越石同时举行婚礼，马良为证婚人。当时报载“唐豪曾任寰球中 国学生会上海公学 教员、学监，现任毓贤高小校 长兼省教育会体育研究会国粹体育主任。”此后 继续担 任国粹体育主任至何时，以及由唐豪担任场长的上海柔道场具体开办了多久，尚不知情。毓贤高等小学校长及其他前述有明确史料证据显示，唐豪至迟在 年月日已不再担 任上海公学 学监。实际很可能是在年下半年他开始接办位于爱文义路白克路口的毓贤高等小学校时，即已辞去上海公学学监职务。唐豪在上海公学收入甚微，且长期资助其弟唐越石学习艺术，经济极其困窘，如此终非久计，遂自办小学 维生。年 底学期结 束后，校 长一席聘定前寰球中 国学生会日校教员王瀛洲担 任，唐豪则 亲 主教务。此时的唐豪是一位锐意进取的青年，接办毓贤高小后，学生进步甚速，颇为家长赞许。半年后，“学生骤增至百数十人”，很有一番新气象。年月日“双十节”，工商友谊会借毓贤学校开成立会，其中有来宾及会员演说，“演说者为孙中 山、徐季龙、徐郎西、沈玄 卢、何世桢、张溥泉、周剑云、陈独秀、狄侃、张民权、唐豪、邵力子、章辅仁、舒惠贞诸君”？。尽管尚未 发现唐豪正式担 任毓贤高等小 学校长的起始时间，但从 年月日的报道来看，此时的唐豪已是校 长。至于唐豪何时不再担 任该校校长，目前也未 发现明确记载。以所掌握的史料看，直到 年月日的报道，唐豪依然是该小学校长。毓贤高等小 学校 长 实际是唐豪多年的正式身份，这一职务很可能一直持续至年月唐豪因政治问题被迫 离开上海。至于唐豪的其他身份和职务，则大多 属于兼任。顾留馨忆唐豪文中提及“唐豪任上海尚公小学校 长时，即以所学武术传授给学生”，当时上海确有尚公小学，但与唐豪无关，由唐豪长期长 校的实为毓贤高等小学校。民国初期上海不少学校属于私立性质，学校间的职教员存在着网状的兼职情形。唐豪在主要担任毓贤高等小学校长的同时，也于 年夏开始担任救国十人团附设市西公学校 长；年前后担任苏常 旅沪公学校 长；年 夏秋间被聘为华东女子中学校 务顾问；至 年间被聘成都体育学院学报 年（第卷）第期为亚华两级小学校教务长由此可知，上海中小学校是唐豪早年生存的主要空间。以“国技”介入社会政治：青 年 唐豪的社会身份及其活动民国初期，上海以“武术”“国技”为 主要内容的社会团体众多，如 精武体育会、中华武术会等，不过唐豪基本不参与此类社会团体的活 动。中华国技传习所出身的唐豪更多是以教育界人士自居，其开展“武术”“国技”活 动也