工作研究2023年·112·数字经济下的工程造价专业“三化”创新创业研究袁瑞鑫，梁川红，文文，籍成科（山东外事职业大学，山东威海264504）摘要在数字经济背景下，立足于专业特点，对工程造价专业进行智能信息化方向改革,搭建了一个以高等职业教育为主体,全面而又适合信息智能化发展的多维立体化工程造价人才培养体系；并以新型智能建造教学平台为基础，依托学科特点和专业优势，将数字化技术契合融入信息化建模、智能建造、创新创业课程教学中去。关键词智能信息化；工程造价；智能建造；创新创业0引言建筑业转型升级和高质量发展备受关注。目前，传统高校工程造价专业对人才的培养还是以传统建筑行业岗位需求为主，对学生在建筑智能制造等方面的培养非常少。如何将数字化、信息化、智能化融入课程教学中，实现传统工程造价专业人才培养模式转型，开展工程造价专业智能信息化人才培养的实践探索,是我国高等职业教育工程造价专业课程教育需要解决的，同时关乎到提高高等职业教育工程造价专业人才培养水平和质量的一个关键性问题。1“三化”“双创”人才培养改革必要性在科学技术与信息化不断更迭的时代，“智能制造+物联网+数字经济”呈现革命式突破，建设形态被重构，新技术缔造出新产业，势必会给创业就业市场带来大变局。据人社部培训部门联合阿里巴巴在线培训调研数据统计并预测，到2025年，信息化新职业人才需求数量庞大，预计有近150万人的云计算工程技术与管理人员缺口，近500万人的物联网安装调试人员缺口，近500万人的智能制造人才缺口，近130万人的BIM建筑信息模型技术人员缺口，近125万人的工地智能机器人系统技术操作员和后台运维员缺口，逾200万人数字化管理师从业人员的缺口，合计逾千万人的信息化人才缺口。BIM与物联网红外扫描技术、VR虚拟漫游技术、建筑施工机器人等智能制造开始被引入建筑领域，推动建筑业发展升到一个新阶段。传统工程造价专业毕业生只能够适应传统建筑行业岗位需求，而我国已经进入建筑智能制造时代。在数字经济背景下，积极开展工程造价专业在建筑智能制造方向上的“三化”“双创”人才培养模式研究有一定的必要性。本文立足工程造价专业人才培养模式，进行建筑智能制造与创新创业的融会贯通，开展人才培养目标与智能制造人才岗位能力的适应性评估，探究工程造价相关课程体系改革，在原来的课题体系的基础上加入相应的智能制造与创新创业课程，让学生毕业后能够适应智慧工地安全管理、建筑智能系统安装造价服...
