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实习
基地
建设
大学生
就业
能力
培养
研究
刘良
收稿日期:基金项目:本文系教育部高校学生司供需对接就业育人项目“广科大阿里巴巴国际站共建就业实习基地项目”(项目编号:)。作者简介:刘良(),男,河南南阳人,讲师,主要从事思想政治教育、学生管理研究。实习基地建设对大学生就业能力的培养研究刘 良(广州科技职业技术大学,广东广州)摘 要大学生的就业问题不仅关乎其自身的未来发展,更与高校建设和社会经济发展密切相关,加强实习基地建设能够在培养学生岗位实践能力的同时,对毕业生的就业渠道起到补充作用,进而发挥其在促进就业、推动教育改革和培养人才储备方面的作用。为此,本文深入阐释了高校实习基地建设存在的诸多缺陷,并通过分析其建设的实际意义,提出了高校实习基地建设的可行策略,为提升高校学生就业能力的培养水平起到了借鉴参考作用。关键词实习基地建设;就业能力培养;教学改革中图分类号 文献标识码 文章编号():本刊网址:社会经济的高速发展极大提升了市场竞争的激烈程度,企业所需求的人才不再仅是具有高学历的人才,而是要具备扎实的理论基础、过硬的实践能力、敏锐的创新思维的复合型人才。这就导致很多企业开始实行经验准入制度,在员工招聘时往往会要求面试者有一定的工作经验,成了应届毕业生就业的一道软肋。而毕业后直接参加工作,又会因学生缺乏工作经验,而出现就业要求与经验不匹配的问题,体现出了我国高等教育存在的弊端,即过度重视培养学生的专业理论知识,而忽略了其岗位实践能力的培养。加强高校实习基地建设错过,能够有效拓宽学生的就业渠道,使学生掌握自主学习和探索的能力,并在职场锻炼中培养大学生的就业技能和创新思维,在提升学生综合素质的同时,提高学生在人才市场上的竞争力,奠定未来择业、就业、创业的基础,帮助学生最大限度地实现自身的人生价值,使其成为符合时代发展需求的复合型高素质人才。一、高校实习基地建设的现状(一)基地建设投入力度不足实习基地能够通过培养学生的岗位实践能力,为学生与企业间建立良好的对接平台。但就目前而言,高校实习基地建设还存在着建设投入不足的问题。这一问题主要源于观念的落后,虽然当下高校实习基地建设的重要性已经为学校、企业和社会所广泛认可,在过去很长一段时间内,实习基地都仅是作为高校和企业之间联系的纽带,而非学生锻炼自身岗位实践能力、拓展传统就业渠道的载体,这一思想观念的惯性导致目前实习基地建设的鼓励政策和措施相对落后,在实习基地建设中投入的资源较少,且没有形成完善的后期建设和管理体系。(二)实习基地作用单一化一般来说,高校的实习基地具有辅助人才培养工作、推动科研成果转化、培养学生创新思维和创业能力等作用。那就目前而言大部分高校实习基地只培养学生的岗位实践能力,其作用相对单一,较少培养学生的就业和创业能力,且在反馈教学、促进科研等方面作用还没有得到充分发挥。而学生也仅仅是完成学习任务似的使用实习基地,没有利用其资源主动寻求就业机会、提升自身岗位竞争力,没有充分发挥实习基地应有的作用。企业则大多将实习基地作为与学校沟通的纽带,视其为人才招聘的一个环节,而忽略了其人才培养和人才检验的作用。(三)过程管理体系不健全高校实习基地建设完成后,需要通过持续性的过程管理,才能确保实习基地的良性运作。但很多高校的实习基地都存在动态过程管理缺位的现象,没有对已有资源进行充分的管理和应用,导致很多学生缺乏学校和教师的指导,自身职业发展规划模糊,缺乏明确的职业定位,造成实习基地效果大打折扣的问题。与此同时,很多企业在实习基地运作中,也存在重视目标化管理、缺乏动态过程管理的问题,没有意识到锻炼和学习过程对塑造优秀人才的重要意义,导致其对实习基地的参与力度不足,不足以辅助实习基地过程管理工作的有效展开。(四)就业实习机会较少高校实习基地所能提供的名额有限,这就导致学生参与实习往往会形成较大的竞争压力。对于企业而言,学生在企业顶岗实习会接受企业提供的培训和管理,但在实习期结束后很多学生会选择离开,导致企业所付出的成本难以得到回收,会打击企业招收更多实习生的意愿。尤其是对于东南沿海城市而言,其原本就非常激烈的竞争环境,更是加剧了学生在参与实习中出现的竞争压力,从而形成了企业不愿意帮扶学生、学生没有顶岗实习机会的恶性循环。二、高校实习基地建设的现实意义(一)符合学生与企业的共识其一,有助于帮助学生从学校走向社会。相对而言,西方发达国家往往更加重视大学生的实习活动。例如,英国高校的 年人才培养规划,其中有三年为本科学位课程,还有一年为实习期,专门让学生从事实习活动。法国高校与政府和企业紧密结合,大四学生大概有 个月的实习期,且实习力度大,能够有效培养学生的岗位实践能力。加拿大重视合作教育课程建设,要求学生在毕业之前必须经历一段时间的企业实习,经过企业和学校双方考核后获得学分,才能顺利毕业。可以见得,经过了充分实习锻炼的学生不仅更容易找到对口工作,薪资水平也高于普通学生,提升学生就业竞争力的有效途径。高校实习基地建设,有助于让学生在充分的实习过程中广泛接触社会,明确自身的求职态度和职业发展规划,同时更准确地找出自身专业能力的不足,并通过及时调整重点自我提升。与此同时,还能够通过与企业的双向交流,增强学生和企业双向选择的能力,从而有效避免学生盲目就业的问题。其二,有助于满足企业的人才需求。高校实习基地建设有助于从多个角度满足企业的人才需求。第一,实习基地能够发挥其在学校和企业的纽带作用,通过评估学生实习期间的表现,更为准确的了解学生的综合能力和素质,从而帮助第 卷第 期 总第 期湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报()年 月(下)()企业完成对优秀人才的挖掘;第二,企业可以通过实习基地在校内树立良好的品牌和信誉,从而影响优秀毕业生的就业选择,有助于扩大企业影响和知名度,从而有效提升人才资源利用效率;第三,学生在企业实习期间,由于没有签订正常的劳动合同关系,本质上属于学生和企业双向选择的过程,双方有充分的自由和自愿权利,能够降低企业的用人风险;第四,企业将部分工作分担给定岗实习的学生,能够基于税收减免的优惠,用更低的成本完成原本的工作。其三,有助于厘清学生的职业发展规划。对于学生而言,通过实习基地进行顶岗实习,一方面有助于积累工作经验,让学生能够在毕业之前将理论与实际紧密结合,了解企业对于员工专业能力和基本素质的需求,并不断提升自身的能力和素质,为更好地适应职场生活做准备。一方面有助于认清就业形势,对自身所处的行业有更为全面的认知,并在实践中转变自身的就业观念,从而更准确地找到自身定位,避免因对自身认知不明确而出现的盲目就业、择业问题。(二)满足高校就业工作的内在需求其一,加强高校实习基地建设学生增强自身就业竞争力的需求。现如今,很多企业的人才招聘工作进展不顺利,毕业生存在着眼高手低和实践能力差等问题,实践能力的缺失已经成为学生就业过程中最主要的短板。而加强高校实习基地的建设,能够为学生步入工作岗位之前提供宝贵的实践机会,有助于弥补缺陷,增强学生整体的岗位实践能力,改善企业对于高校毕业生的认知,从而形成互利互信的良性循环。其二,加强高校实习基地建设能够有效拓展学生就业渠道。实习基地能够为学生与企业之间建立联系的纽带,让双方能在正式签订就业合同之前就有充分的机会相互沟通、相互了解。一方面,学生能够更明确自身的工作范围,并了解企业的生产经营情况和工资待遇,有助于帮助学生理性择业就业,提升学生对工作岗位的满意度。另一方面,企业也能够加深对学生的认知,在降低自身员工培训成本的同时,招聘到更高质量的毕业生,从而为企业的未来经营和发展提供优质的人力资源,而加强高校实习基地建设,更有助于其发挥拓展学生就业渠道的作用。此外,这也能在这一过程中根据学生的表现找出教学过程中存在的缺陷,从而在后续的教学工作中针对性地进行改进,以不断培养出社会所需求的人才。其三,加强高校实习基地建设能够拓宽企业招收人才的渠道。通过实习基地的建设,企业能够以更低廉的成本建设更优质的人才后备部队,同时为提升学生的综合能力提供良好机遇。在考查学生实习期间表现的过程中,企业可以根据学生的整体表现自身招聘需求确定招聘人选,并对有意愿的学生进行针对性锻炼,能够有效缩短学生身份转换的适应期,从而为企业带来更高的效益。三、就业能力培养下高校实习基地建设路径(一)加大政府扶持力度在促经济、稳大盘的背景下,就业问题已经成为衡量各地方政绩的一项重要标杆。而作为一项增强学生就业竞争力的举措,大力发展高校实习基地建设,对于提升地方就业能力和营商环境具有重要的现实意义。为此,地方政府需要参与到高校实习基地建设中,充当起高校与企业联系的纽带,通过政策扶持的方式加深学生对企业的认知,其能根据自身专业来选择合适的实习岗位。与此同时,地方政府需要通过税收减免等措施,为高校提供实习岗位的企业进行补贴,通过物质支持的方式激发企业参与人才培养的积极性。例如,地方政府可以通过创立见习基金的方式,建立完备的资金支持体系,通过建立健全信息化管理平台,为学生、学校和企业提供一手的就业信息和见习信息,并定期推送实习信息,确保学生能够根据自身专业来选择合适的见习机会。(二)增加企业实习岗位数量就业实习机会少的问题,加剧了学生之间不必要的竞争,为提升学生整体的职业竞争力,使实习基地的受益面扩大,高校实习基地的建设需要增加企业实习岗位的数量,以满足更多学生的实习需求。为此,企业应将员工培训与见习生培训相结合,使见习生培训作为企业培训体系的一部分,让学生,尤其是对于部分就业困难的学生能够有效提升自身的就业能力。在这一过程中,需要注意提升实习岗位的范围,满足不同专业学生的实习需求,这就要求高校增设各种类型的实习基地,尤其是要为专业人数较少的学生联系实习渠道,并通过加强培训力度提升高校实习基地建设水平。此外,为提升高校实习基地的管理力度,高校应落实合同制管理模式,从而确保实习的正常展开。(三)高校积极开展实习课程实习基地的建设不仅需要企业的配合,高校本身也应提高对实习课程的重视,结合各专业的学科特点和职业发展,在课程体系建设中提高实践课程内容的比重,并积极鼓励学生参与各类专业竞赛,将竞赛结果作为学分纳入到对学生的考核中,从而提升学生参与专业竞赛的积极性。与此同时,需要通过实习周和实习月的方式,鼓励学生在课程期间外出实习,并在实习结束后返校完成课程,从而帮助学生更好的就业。此外,高校还应改革现有的课程模式,从原本的四年教育模式调整为“”的教学模式,前三年对学生开展专业知识培训,现在大三的学年逐步融入专业实习内容,而在大四学年则为学生安排实习机会,将校企双方的考核成果作为毕业与否的评价标准,从而使现有的课程模式从理论教育转变为理论与实践并举的全新教学模式。(四)加强师资队伍建设高校实习基地建设依赖一支兼具专业能力和实践能力的教师队伍,这就要求高校高度重视师资队伍建设的问题,确保学生在实习过程中不仅能得到专业知识的教育,更能得到高质量的实践教育培训。具体而言,师资队伍的建设必须体现出就业的开放性特点,积极引入社会力量,通过与企业合作的方式建立双师型教学队伍,由高校教师开展专业知识教育,由企业讲师负责开展岗位实践培训。双师型教学队伍的建设,可以充分利用高校的校友资源,鼓励校友通过回校讲座、专题报告等方式分享自身的工作经验,并对学生的就业现状作出指导。在培训后期,可以针对有特殊需求的学生,通过深入调查的方式采取针对性的辅导措施,帮助学生成功完成就业,并将实习基地的建设与各类就业创业活动统筹为系统性的检查制度,采取针对性的措施强化对实习基地的检查指导,并通过建立健全活动反馈机制,通过动态管理的方式灵活掌握就业实习阶段的进度和各项工作的展开情况。高校可以通过动态管理中所获得的各类信息,对后续教育活动的开展情况作出相应的优化和改善,从而确保学生的实践活动能够顺利且高质量地完成。(五)强化师生间的互动通过开展体验式教育,强化师生间的交流和互动,能够更有效地提升就业实践教育的教学成效。通过实习基地开展的实践教育,需要将师生作为教育的主体,从学生的角度来看,其作为受培养者,需要长期接受教师提供的指导,从而在针对性学习的同时提升自身的专业素养和实践能力