22FashionChina学术交流|AcademicExchangePromotingInter-DisciplinaryIntegration,CultivatingInter-DisciplinaryandInnovativeTalents——InterviewwithSuYonggang,directoroftheAcademicAffairsOfficeofSichuanFineArtsInstitute推进学科交叉融合培养复合创新人才——访四川美术学院教务处处长苏永刚编辑：朱烨采写：朱烨图片：受访者提供在中国面临世界百年未有之大变局的时代背景下,适应新发展格局需要,推进高等教育高质量发展,是我国高等教育面临的时代课题,其中,学科调整成为与我国高等教育布局优化相统筹工作的重中之重。学科专业的增设与产业变化紧密相关,专业的调整一定要符合国家战略导向和区域经济发展。随着“双一流”建设深入推进与新工科、新医科、新农科、新文科建设概念明确提出,学科交叉融合与交叉学科建设配套支持政策体系开始逐步构建,这就对复合型人才的培养提出了更高的要求。特别是设计艺术类专业的人才培养,如何培养出高质量“复合型”创新设计人才,成为当下艺术学科发展面临的重要问题。四川美术学院立足交叉科学前沿,培养造就一批有望进入世界科技前沿的优秀青年学术带头人。为此,我们专访四川美术学院教务处处长苏永刚,为我们解读学院在构建艺术学科交叉培养复合型人才过程中的有效尝试。（以下,FC：服装设计师杂志）FC：2021年“交叉学科”正式成为我国第14个学科门类,有700多所高校自主设置“交叉学科”,去年艺术学目录又迎来了史上最大调苏永刚四川美术学院教务处处长中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-6256（2023）02-0022-05FashionChina23学术交流|AcademicExchange整,为何近年会频频出台一系列学科改革调整？苏永刚：近年来,我国关于学科调整、专业更新等一系列教育教学改革创新成为了教育界一大热点,而创新人才培养,是设计教育未来发展的必由之路。学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征,是新学科产生的重要源泉,是培养复合型创新人才的有效路径,是经济社会发展的内在需求。党中央、国务院高度重视交叉学科发展,习近平总书记多次指出,“厚实学科基础,培育新兴交叉学科生长点”,“要下大气力组建交叉学科群”,“鼓励具备条件的高校积极设置基础研究、交叉学科相关学科专业”,“用好学科交叉融合的‘催化剂’”。按照党中央、国务院关于深化高等教育学科专业体系改革部署,经国务院学位委员会批准,2020年设置了交叉学科门类,成为我国第14个学科门类。2022年9月13日,颁布了《研究生教育学科专业目录...
