由于应试教育的影响，传统的小学语文阅读教学存在着灌输性、单一性、片面性等问题和弊端，这与素质教育的理念相违背，难以促进学生语文核心素养的有效发展，难以推进小学语文教育事业的改革进程。当前教师应该加强对小学语文阅读教学的创新研究，着重关注学生的实际学习需求，衔接多样化的教学手段，展开多元化的教学活动，调动学生阅读学习的主动性和自觉性，让学生在阅读体验、阅读感悟、阅读实践中，成为学习的主人翁，实现真正意义上的成长，由此助力学生语文素养的形成和发展，凸显阅读教学的功能价值，打开小学语文教学新格局，打造语文阅读的学习模式。一、提升小学语文阅读教学有效性的重要意义（一）有助于增强学生的阅读兴趣在小学语文阅读教学过程中，为提升阅读教学的有效性，教师应该不断更新教学理念，优化教学手段，采取一系列行之有效的措施，让学生保持对阅读学习的兴趣。有了兴趣的支撑和引领，学生则能够全身心投入到阅读学习中，深入阅读文本，加强阅读感悟，实现和教师同学之间的有效互动、沟通，让整个课堂呈现出更强劲的生命力和活力，使得阅读氛围更加浓厚，学习氛提升小学语文阅读教学有效性的策略探究甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学·鲁娅妮围更加轻松、愉悦、自在，学生的思维变得更加活跃、开阔，在阅读过程中体会到乐趣和成就感，由此使得学生在后续的学习发展过程中，愿意投入更多的时间和精力加强阅读学习。（二）有助于提高课堂阅读的渲染力小学阶段的学生处于身心发展的关键时期，呈现出明显的学习特征。教师在实际的阅读教学环节，为了整体提升教学的有效性，要切实把握学生的身心发展规律以及学习认知规律，以学生喜闻乐见的教学形式为主，增添教学的趣味性，增添课堂的丰富性，注重课堂氛围的营造、教学情境的创设，让学生在丰富的、有趣的阅读情境中放松身心，在阅读过程中获得愉悦感，由此提升学生的参与度，更精准地把握阅读文本所体现的情感、所传播的思想，让学生深刻领悟文本的内涵和精髓，接受情感的熏陶，提升学生的精神层次，增强学生的鉴赏能力。（三）有助于培养学生的自主学习意识提升小学阅读教学有效性是教学的出发点和落脚点。小学阶段学生的思维模式不够成熟，还处于快速发展阶段，基于此，教师应牢牢把握这一黄金阶段，落实对学生的有效塑造，引领学生形成良好的自主学习意识，养成良好的自主学习习惯，为学生的未来学校生活打下坚实的基础，也反作用于课堂教学，提升教学有效性。阅读谈TANYUED...
