7742023年第期《田径》百家争鸣摘要：在小学体育教学中开展田径运动业余训练，一方面可以在小学生中更好地普及和推广田径运动，强化小学生的终身体育意识，为他们强身健体夯实基础。一方面可以利用学校的训练器材和场地资源，使小学生接受了良好的体育知识和运动技能教育。基于此，体育教师应以利用资源，系统训练、养成习惯，纪律约束、目标锁定，过程分层、鼓励激发、提高信心为业余训练思路。运用领头雁小组管理、计划表行动管理、巧曝光情感鞭策等方法来加强业余训练管理，使田径运动业余训练成为学校体育教育发展的重要基石。关键词：小学田径业余训练管理田径是体育运动中的大类项目，旗下又具体细分了很多小项目，在小学体育教学中有非常重要的占比。实际上，田径作为竞技体育的典型代表，很多田径运动员从小接受的就是正规的、专业的训练，这对于挖掘运动员的潜力，延长运动员的黄金运动周期有非常大的奠基意义。相比较而言，应试教育模式下的小学田径体育是一种普遍性、基础性教育，显得比较业余，受限于教学时间、教学精力、教学环境、学生身体素质等多方面因素影响，无法像专业田径训练那样高标准地要求教学双方，但这并不意味着松散随性。学校仍然要根据本校的实际情况，立足于实际，采取科学合理的思路和丰富多样的方式来开展小学田径运动业余训练与管理，以提高学生的田径运动能力与水平。一、小学田径运动业余训练的思路（一）利用资源，系统训练为了提高业余模式下的小学田径运动训练效率与质量，训练除了需要专业的教师，还需要专业训练器材和专门训练场地，随着经济的发展，当前学校的办学条件有了翻天覆地的变化，教师可以充分利用资源优势有针对性地开展系统性训练。比如，学校的塑胶跑道可以进行短跑和中长跑训练；绿茵足球场、塑胶篮球场、排球场、网球场、单杠、双杠等可以进行体能训练；在其他的专门区域进行跳高跳远（立定跳远）、抛掷实心球、垫上运动等，都可以把训练的资源充分地利用起来，进行一系列的训练。体能是一切运动的基础，体能训练是所有田径项目都必须要训练的内容，因此，教师要利用好学校的体育器材和场地，围绕教材内容，将教学内容设计为对抗性训练、小学田径运动业余训练与管理的思考教师可以将创新小学体育教学作为构建学生常态化体育运动圈的一个切入点。因此，在实施时，教师可以着力于打造全域链条，推动良性循环。比如，在有条件的情况下，学校可以与所在地的社区、村镇联系，让体育运动可以进社...
