090学生发展┆心理健康小学语文教学中渗透心理健康教育的实践研究甘肃省庆阳市庆城县驿马镇驿马小学温晶【摘要】小学语文教学中渗透心理健康教育是教育部在《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中做出的明确规定。贯彻心理健康教育是促进师生情感交流、稳定师生关系、建立有效心理沟通、培养学生健康人格的最佳途径。小学语文教学是帮助学生打好语文基础的关键途径，心理健康教育的有效渗透，能够让学生在语文学习期间提升语文素养。【关键词】小学语文；渗透；心理健康教育；实践策略【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2023）05-0090-03【DOI】10.12240/j.issn.2095-9214.2023.05.028语文教学中渗透心理健康教育内容能够帮助学生养成良好的学习习惯，保持积极向上的阳光心态。教师要关心学生的心理状态，通过课堂教学内容的运用对学生进行心理建设，帮助学生提升心理健康品质，培养坚毅的性格，促进健康心理的发展。小学语文中所蕴含的道理能潜移默化地融入心理健康内容，教师要深入挖掘教材内容，创新教学理念，提升在语文教学中融入心理健康教育内容的能力技巧，提升教学品质。一、小学语文教学中渗透心理健康教育的重要性小学阶段要关注学生的学习与心理成长。在入学适应期间，学生要从幼儿园升入小学校园，这需要适应过程，同时也是学生成长的必经阶段。一年级的新生，在环境适应期间需要做好心理准备，要面对新环境、新同学、新教师，这对学生更是新的心理挑战。学生之间存在差异化，源于不同的家庭环境、心理发展机制和性格，而这一差异在新环境中表现尤为明显。在幼儿园阶段做过入学准备的学生，在适应新的学习环境时比较容易接受；但没有经历过入学准备的学生，就会产生各种不同的不适应现象。由此可见，学生即将面临的学习环境，对学生的心理会产生不同级别的压力，情绪障碍、焦虑、抑郁、恐惧、烦躁、注意力不集中等实际的心理表现，都会在一段时间内伴随着学生的学习和生活。小学语文教学内容对于渗透心理健康教育非常有利。如果学生一直有心理压力存在，就会影响其后期的整体学习表现。如果心理压力不能得到有效解决，对学生未来的心理健康就会产生一定的影响。在课堂表现中，学生无法对自己进行自我约束、故意不遵守课堂纪律、对学习没有兴趣等情况，通常会在几周内通过其自我调节而减轻或消失。大部分学生会在短时间内适应学校的学习环境，与同学成为朋友，与教师建立良好的师生关系。还有一部分学...
