5结语随着知识经济时代的到来，教育信息化已成为现代教育改革的重要组成部分。药剂学实验教学中应积极实施视频教学并不断改进视频教学内容和形式，不断提升实验教学质量，努力培养适应新世纪药学学科发展与医药经济现代化建设所需要的高素质专业药学人才。参考文献〔1〕韩丽，史亚军.药剂学实验〔M〕.北京:中国医药科技出版社，2017，166-167.〔2〕徐晓媛.药学类专业教学质量国家标准及全国药学本科专业认证标准〔C〕.中国药学会、成都市人民政府、四川省食品药品监督管理局.2018年中国药学大会资料汇编，2018，137-153.〔3〕王双侠，苏适，柴宝丽，等.基于应用创新型人才培养的药剂学实验教学改革探索〔J〕.广州化工，2020，48(12):166-167.〔4〕赵亮，史一杰.药剂学实验双语教学研究初探〔J〕.卫生职业教育，2021，39(24):102-104.〔5〕王豪，董好岩，王群，等.药剂学实验中融入虚拟仿真实践的教学改革探索〔J〕.教育现代化，2019，6(104):89-90.〔6〕王晓明，秦凌浩，易军，等.混合式教学在药剂学实验教学中的应用实践〔J〕.基础医学教育，2022，24(01):47-50.〔7〕戚建平，卢懿，汪亚勤，等.视频教学在药剂学实验教学中的重要性〔J〕.安徽医药，2013，17(05):895-896.〔8〕ChengJJ，ChengGL.Problem-basedLearningTeachingMethodAp-pliedtoPharmaceuticalEngineeringExperimentTeachingBasedontheOutcome-basedEducationTheory〔J〕.IndianJournalofPharmaceuti-calEducationandＲesearch，2021，55(1):56-62.无机化学教学改革探索———以“配位化合物的组成、命名和异构现象”的教学设计为例姚芳华，金兰英，叶廷秀(厦门医学院药学系，福建厦门361023)摘要:目的本文主要探讨无机化学的教学改革，旨在改变传统的直接课堂讲授的单一模式，探索教学新方法，以提高教学效果。方法以无机化学章节中“配位化合物的组成、命名和异构现象”知识点为例，尝试加入翻转课堂模式、小组学习形式和思政元素等，进行教学设计。结果教学效果优于传统的教师直接讲授。结论打破传统教学模式，尝试探索新方法有助于提高教学方法。关键词:无机化学;教学改革;课程思政;教学设计中图分类号:G64文献标识码:B文章编号:1006-3765(2023)-04-0052-03作者简介:姚芳华，女(1982－)。学历:硕士。职称:讲师。从事无机化学教学。基金项目:厦门医学院2021年校级一流本科课程“无机化学”(编号:XBJK2021022)ExplorationofTeachingＲeformofInorganicChemistry:TeachingDesignof...
