协同育人理念下红色基因融入大学生志愿服务的路径研究_吴晶.pdf

产业与科技论坛2023年第22卷 第1期Industrial&Science Tribune2023（22）1协同育人理念下红色基因融入大学生志愿服务的路径研究吴 晶【内容摘要】大学生进行志愿服务，有利于拉近人与人之间的距离，提高大学生的思想认识，有效缓解社会矛盾，但也存在服务水平不高、创新能力和专业性不强等问题。在这样的背景下，将红色基因融入志愿服务，综合学校、社会、企业等各方面的资源优势参与大学生志愿服务实践，对全面提升大学生志愿服务水平，推进协同育人格局的形成意义重大。本文从协同育人与红色基因的基本概念界定入手，深入分析了红色基因融入志愿服务的价值意蕴，提出了以协同育人理念推进红色基因融入大学生志愿服务的有效路径，以期为高校提供一定的参考和借鉴。【关键词】协同育人；红色基因；志愿服务【基金项目】本文为 年度湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目（高校思想政治教育项目）“红色基因传承背景下大学生志愿服务工作机制创新研究”（编号：）阶段性成果。【作者简介】吴晶（），女，湖南开放大学讲师 志愿服务精神的核心是奉献、友爱、互助、进步，协同育人的核心是协作共赢，从这个意义上来说，两者是共通的。大学阶段是大学生心理转化的关键时期，亦是其世界观、人生观与价值观形成的重要阶段，对大学生未来的人生发展意义重大。协同育人视角下将红色基因融入志愿服务，就是基于协同育人理念指导大学生志愿服务。通过积极组建大学生志愿服务队伍开展各种社会服务活动，传承和弘扬红色基因与志愿精神，将红色基因融入大学生青春血脉，对培养大学生人民至上的价值理念和协同共赢的社会观念、推动大学生思想政治教育的顺利完成有着不可替代的作用。此外，通过大学生群体的志愿服务活动，带动活动中相关主体的服务精神，能促使整个社会形成浓厚的志愿氛围，推动良好社会道德秩序的形成与发展。一、相关概念界定（一）协同育人的基本内涵。协同育人理念的发展经过了一个漫长的过程，最早的协同理论由德国理论物理学家哈生活的能力，以言传身教的方式使学生们学会如何管理好自身事务，妥善地安排好个人的生活。学生党员和积极分子、社团干事、班委等大学生中的精英骨干应当以身作则，在维护个人和宿舍内务卫生方面发挥模范带头作用，并对同宿舍以及周边同学进行督促和帮扶。对于内务卫生优秀的宿舍和个人，学院要给予表彰鼓励和一定的物质奖励，使他们继续保持先进性。对于内务卫生较差和不达标的宿舍或个人，辅导员应该安排优秀同学实施一对一、一对多的定点帮扶。将帮扶的结果和过程中产生的问题反映给公寓辅导员，再由公寓辅导员将问题进行分析和总结。对于进步较大，成果显著的被帮扶同学予以表扬和奖励，对于帮扶效果不佳的同学采用个别教育的方式化解问题。（四）进行主题宣传，注重平时教育。将宿舍内务卫生与常态化新冠疫情防控相结合，抓住每一个重要的卫生宣传日和春冬换季时期组织广泛宣传，采取多样化的形式，例如聘请专业的教师或领域专家做专题公开课和主题宣讲，学生社团组织绘制卫生相关展板画报并在校内张贴，学院定期组织“学生宿舍样板间”展示，在学院、学校的官网和公众号等平台上多刊载、转发有关卫生和防疫的新闻和推文，注重平时教育，使学生耳濡目染，将卫生观念深植学生心中。五、结语对于大学生来说，良好的宿舍内务卫生对于学生们身心的健康、个人的成长和在校生活的质量都有着十分重要的积极意义。对于高校来说，大学生宿舍管理与服务工作则是一项重要而艰巨的任务和系统性工程。辅导员是宿舍文化建设的重要且直接的参与者，做好大学生宿舍的管理与服务尤其是宿舍内务卫生的管理是每一名辅导员应尽的职责和义务。因此，作为辅导员队伍中的一员，应当从目前的新形势，面临的新对象等角度去思考对策，解决问题，为大学生的校园生活提供强有力的保障。【参考文献】潘云，李建兵 高校学生宿舍内务卫生管理探索 湖南农机，：张建光 高校大学生宿舍内务卫生管理措施探讨 现代经济信息，：雷永青 大学生内务卫生管理的新模式 中国冶金教育，：2023年第22卷 第1期产业与科技论坛2023（22）1Industrial&Science Tribune肯提出，他强调“协同导致有序”，认为世界是一个联系的整体，通过整合人与自然界的各种物质能量形成合力，可以产生更大的效能作用。“协同育人”理论则以马克思与恩格斯的“协同学”或者“协作学”为基础，其核心内涵是通过“协同”“协作”实现总体效能的增长。其经过长期的发展演变逐渐应用到我国现代素质教育中，对推进我国教育的发展和理论创新起到了重要作用。目前我国的协同育人模式有很多，如赵新峰在协同育人论中提出两大课堂协同育人 模式，强调专业课堂与思想政治课堂“协同合作”、共同育人；家校社协同育人模式，强调通过家庭、社会、学校的协同合作提高育人效果；而教育部目前力主推行的“产学研”协同育人模式，则以学校、企业、科研单位等为育人主体，强调通过各主体部门的协同合作，提高育人质量。综上所述，我们可以得出协同育人的基本概念：协同育人就是指各育人主体通过协同合作的方式对学生进行知识教育、技术教育和思想政治教育，以此提高学生的知识技能水平和思想道德修养的水平，促进学生全面发展的一种教育理念。需要注意的是，协同育人理念是一个宽泛的并且动态发展着的教育理念，它以“协同”为基础，以“育人”为根本，怎么合作、哪些主体合作，都只是形式，高质量、全方位“育人”才是目的。因此，要实现协同育人，还需要处理好三个方面的关系：一是协作共赢，协同育人强调多类主体共同发力，通过各自的优势互补，实现人才培养质量提升的核心目的；协同育人模式多样，手段灵活，各协作主体间不是单项的配合状态，而是基于“共赢”的目标进行“相融”的合作，促进各育人主体形成合力，从而形成积极向上的、可持续发展的育人机制。二是在理论与实践的关系上，协同育人理念要求高校要将各种社会资源与自身优势结合起来，在加强学生理论知识建设的同时，也要提高学生的具体实践能力，促使学生能够熟练地利用各种专业知识解决实际生活中出现的问题，强化培养和提升学生的综合应用能力。三是顶层设计与细抓落实之间的关系，协同育人要求高校要以广阔的视野从整体上优化设计协同育人的实现路径，坚持立德树人的根本要求，从顶层理念、设计思路、制度规范、执行方案等各个环节，构建完善科学的育人机制和整体格局，确保协同育人中的每个主体都以高度的自觉参与到具体的育人工作中，实现顶层设计和细抓落实的精准对接，促进高校育人质量的提升。（二）红色基因的基本内涵。红色基因是指中国共产党带领全国人民在长期的奋斗历程中凝练出来的价值理想、精神意志、传统作风等先进的文化基因。它决定着当今人才培养的根本方向，是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的基础和关键，对新时期的人才培养有着重要意义。由于红色基因是中国共产党在革命、建设、改革实践中总结出来的，因此具有鲜明的政治性，同时又因为它是先进的马克思列宁主义思想与中国社会变革与发展实际相结合的产物，所以深厚的文化性和独特的本土性也是它的主要特点。传承红色基因，要加强和改进思政课程，推动红色基因从政治理论转化为理念知识，通过教材编写、理论宣讲以及志愿者服务等各种活动，传播和弘扬中国共产党人的优良作风，丰富广大青年的思想认识。在具体活动中，践行人民至上的价值立场，培养广大青年的制度自信，蕴育广大青年的使命担当，帮助广大青年树立远大的人生理想和坚定的价值追求。让其学会正确认识人民群众的主体性，并自觉地将所学专业知识和技能特长与服务人民结合起来，用脚踏实地的实践工作来提升自我精神境界。通过巩固思想认知，体现自我价值，促使自己由高知识、高技能人才向知识与能力并重，理论与实践俱佳的高质量人才转变，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福不懈奋斗。二、以协同育人理念推进红色基因融入志愿服务的价值意蕴（一）红色基因为志愿服务指明了方向。红色基因是中国共产党区别于其他任何政党的，在思想理论、精神道德、作风实践中代代相传的优良传统。将红色基因融入志愿服务，通过学校、社会、社区与个人的协同合作，对大学生进行实践性的思想政治教育，有利于明确大学生志愿服务的工作方向，帮助大学生将志愿精神与党“以人为本”的民本思想和“人民至上”的价值理念结合起来。通过大学生积极的志愿实践行为，深化学生的服务理念和服务意识，培养大学生良好的道德品质，强化其奉献意识和奉献精神。同时，高校还可以利用志愿服务这一有效方式，将思想政治理论教育与实践教育有效融合，帮助大学生加深对党和国家的了解和认识，进一步感受中国共产党成立以来经历的一系列风雨淬变，并通过对抗战老兵提供志愿服务等一系列的红色育人手段，让大学生明白在奋斗中传承红色基因的重要性，提高其思想认识和政治素养，教会其坚守初心，担当使命，不畏艰难，积极奉献。同时，将党的先进本质、思想路线、光荣传统和优良作风同大学生志愿服务的实践相结合，通过实践的反复淬炼将红色基因真正融入大学生的血脉之中，引导大学生坚定共产主义信仰，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。（二）红色基因有助于提升志愿服务水平。志愿服务，“志愿”是前提，“服务”是根本。但目前我国的大学生志愿服务还处于起步阶段，存在着社团内部管理体制不完善、志愿者专业知识和技能缺乏、创新精神严重不足等情况。同时，由于大学生志愿服务缺乏完整的奖惩体系和制度支持，相关的财力物力又消耗极大，志愿服务基本处在低投入、低成效的困境之中。由此导致大学生志愿服务的积极性不高，严重影响了服务质量。除此之外，大学生志愿服务活动缺乏新意，青年志愿者相关的专业知识和能力不够，举办的志愿活动往往流于形式，缺乏实质性效果，由此导致志愿服务质量不达标，既浪费学生的时间和精力，也达不到预期的服务目的和教育效果。基于此，以协同育人理念推进红色基因融入志愿服务，充分发挥红色资源的人力物力与精神资源优势，调动学校、社会、家庭、学生主体各方面参与志愿服务的积极性与主动性，让学生在具体实践中感受相关人物的奉献精神、服从精神和利他精神，从而促进学生增强志愿服务意识、提升综合素质、提高志愿服务的能力和水平。（三）红色基因丰盈了志愿服务的精神内涵。红色基因是精神传承，志愿服务是具体实践，将红色基因融入大学生志愿服务，有利于丰富志愿服务的精神内涵。高校利用志产业与科技论坛2023年第22卷 第1期Industrial&Science Tribune2023（22）1愿服务实践活动，将红色基因与奉献、友爱、互助、团结、进步的志愿服务精神融合，通过红色理念浸润与社会实践感悟协同育人，有利于实现红色精神传承与志愿者服务延续的协作共赢。一方面通过志愿者服务活动，学生能够加深对自我价值和社会价值的认知，培养学生的“利他”精神，学会在志愿服务中团结协作、互助共赢、共同进步，形成良好的道德认知和道德思想，构建全面立体的内心道德世界；另一方面，高校又将红色基因融入志愿服务活动，结合相关社会制度与舆论导向，多主体协同育人，将红色基因传承与创新有机统一，帮助大学生在实践活动中加深对奉献、合作、博爱、创新等优秀民族精神的理解和感悟，教会学生以开放、包容的姿态面对真实的社会生活，在提高学生道德水平的同时，也丰富了学生的精神世界，扩大了志愿服务的意义和内涵。三、以协同育人理念推进红色基因融入志愿服务项目常态化的有效路径（一）前提基础：积极稳妥做好有效的前期宣传工作。为了保证志愿服务的持续发展，保障志愿服务项目的常态化发展很有必要，而要做到这一点，一是要做好志愿项目常态化建设的前期宣传工作。以协同育人理念指导志愿服务，需要学校、社会和企业各方的通力合作才能实现，因此在进行前期宣传时，要注意语言的运用。在形式上，语言要简洁，表达要充分，形式要多元，内容要深刻，要善于运用多样化的语言技巧，概括性地传达多维信息和深层意愿，避免连篇累牍的介绍和无关痛痒的重复啰嗦。用语以简洁明了为主，内容以凝练概括为主，形式以新颖独到为主，模式以灵活多元为主，尽量将前期宣传做进大学生的眼里和心里，调动大学生参与服务的积极性和主动性。二是在内容上要善于渗透红色基因，将红色基因传承与志愿服务推进有效结合，在宣传标语中体现红