第３６卷第６期２０２２年１２月北京教育学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＶｏｌ．３６Ｎｏ．６Ｄｅｃ．２０２２收稿日期：２０２２－１１－１０基金项目：国家社科基金项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”（ＶＦＡ２２０００３）作者简介：邵兴江，浙江大学教育学院教育领导与政策研究所常务副所长，副教授，教育学博士，主要从事学习空间、比较教育研究，Ｅ－ｍａｉｌ：ｃｎｓｘｊ＠１６３．ｃｏｍ；夏叶芊芊，浙江大学教育学院硕士研究生，主要从事学习空间研究。ＤＯＩ：１０．１６３９８／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｂｊｉｅｉｓｓｎ１００８－２２８ｘ．２０２２．０６．００５乡村寄宿制学校生活空间建设：问题与创新路径邵兴江，夏叶芊芊（浙江大学教育学院，浙江杭州３１００５８）摘要：乡村寄宿制学校生活空间作为学生在校住宿、餐饮、洗漱、闲暇、玩乐的场所，在加强家校沟通和促进学生核心素养发展方面具有重要作用。当前乡村寄宿制学校的生活空间仍存在前期设计忽视乡村特色、空间建设缺乏功能品质、建成空间脱离育人实际等问题。需要通过确立人性、品质、美好的建设理念，革新生活空间的功能定位，坚持规划、达标、特色的建设目标，推动政府—学校—家庭联动建设空间，以及发挥公益机构的资源拓展等路径，多主体协同提高乡村寄宿制学校生活空间的建设质量。关键词：乡村寄宿制学校；学校生活空间；教育优质均衡；乡村教育振兴中图分类号：Ｇ６３７文献标识码：Ａ文章编号：１００８－２２８Ｘ（２０２２）０６－００３０－０７乡村寄宿制学校生活空间是乡村学校中除主要教学用房以外，以学生住宿、餐饮、洗漱、闲暇、玩乐、家校沟通和促进核心素养多元发展为主的功能用房。在乡村振兴与教育现代化背景下，加强乡村学校生活空间建设是乡村基础教育优质发展中不可或缺的一环。但当前我国乡村寄宿制学校的生活空间建设仍然存在不少问题，因此，亟待通过确立科学的建设理念和目标，通过多主体协同的方式，建设优质的乡村寄宿制学校的生活空间。一、乡村寄宿制学校生活空间建设的重要性提升乡村寄宿制学校生活空间品质是推动义务教育优质均衡的重要措施之一，对破解乡村学校滞后发展局面、缩小城乡教育差距、推进教育公平优质发展、培养振兴乡村人才等方面都具有重要作用。第一，乡村寄宿制学校生活空间建设是乡村基础教育均衡发展的重要组成部分。２０１８年，中共中央、国务院印发的《乡...
