2023年2月25日第7卷第4期现代信息科技ModernInformationTechnologyFeb.2023Vol.7No.41531532023.022023.02DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.04.038收稿日期：2022-10-03基金项目：宁夏自然科学基金项目（2022AAC03311）；宁夏高等学校一流学科建设（教育学学科）项目（NXYLXK2021B10）我国混融教学研究现状的可视化分析——基于2012—2022年核心期刊秦佳妮，吴向文（宁夏师范学院教育科学学院，宁夏固原756000）摘要：随着智能时代的到来，混融教学成为学术界关注的热点话题。运用文献计量的方法，以2012—2022年中国知网（CNKI）数据库中混融教学相关的核心期刊为研究对象，借助CiteSpace软件进行可视化分析，从文献发表时间、作者、机构、关键词等方面进行分析，展现混融教学现状的知识图谱。通过研究发现，理论研究、实践应用、资源建设是学者们研究混融教学的关注点，并得出研究现状、研究主题、研究热点三方面结论。关键词：混融教学；文献计量；CiteSpace；可视化中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：2096-4706（2023）04-0153-05VisualizationAnalysisofPresentSituationofBlendingLearningResearchinChina—BasedonCoreJournalsfrom2012to2022QINJiani,WUXiangwen(SchoolofEducationandScience,NingxiaNormalUniversity,Guyuan756000,China)Abstract:Withtheadventoftheintelligentera,blendinglearninghasbecomeahottopicinacademiacircle.Byusingthebibliometricmethod,thispapertakesthecorejournalsrelatedtoblendinglearningintheCNKIdatabasefrom2012to2022astheresearchobject,andusestheCiteSpacesoftwaretocarryoutthevisualanalysis.Theknowledgemapofthepresentsituationofblendinglearningisdisplayedfromtheaspectsofliteraturepublicationtime,authors,institutionsandkeywords.Throughtheresearch,itisfoundthattheoreticalresearch,praxisapplicationandresourceconstructionarethefocusofscholars'researchonblendinglearning.Threeaspectsofconclusionsaredrawnofpresentresearchsituation,researchtopicsandresearchhotspots.Keywords:blendinglearning;bibliometrics;CiteSpace;visualization0引言随着人工智能技术的深入发展，我国教育领域正在经历一场深层次变革，AI技术正在重新定义教育的新形态[1]。2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出重视智能教育，适应智能时代技术带来的变化[2]。201...
