完善高校思想政治工作体系需发挥辅导员的重要作用_李思逸.pdf

学习贯彻党的二十大精神DOIDOI：1010.1358513585/ki.gxfdyxk./ki.gxfdyxk.20232023.0202.003003完善高校思想政治工作体系需发挥辅导员的重要作用李思逸，任志锋（东北师范大学 思想政治教育研究中心，吉林 长春130024）摘要：辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，充分发挥辅导员的独特作用和优势，对高校思想政治工作体系建设具有重要意义。为此，要坚持以社会主义核心价值观铸魂育人为主线，充分发挥辅导员的价值引领作用，引导其自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要紧紧围绕提升高校思想政治工作质量这个主题，充分发挥辅导员的主力军作用，不断提升其因时而进、因事而化、因势而新的意识和能力。要着力推进高校思想政治工作一体化建设，抓住思想政治工作计划、实施、检查、处理等关键环节，充分发挥辅导员的协同联动作用。关键词：高校思想政治工作；思想政治工作体系；辅导员；铸魂育人中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-5337（2023）02-0012-05党的二十大立足推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌的战略高度，对新时代新征程党的思想政治工作创新发展作出了新部署，提出“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”1 44。高校思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。完善高校思想政治工作体系关键在于以党的二十大精神为指引，按照“把握主线、聚焦主题、强化协同”的总体思路，推进各方面、各环节形成同频共振的育人合力。辅导员作为高校思想政治工作的重要力量，能否充分发挥其独特作用和优势，深刻影响高校思想政治工作体系建设的质量和效果。有鉴于此，本文拟从辅导员职业特性和工作特点出发，探讨分析如何认识和发挥辅导员在完善高校思想政治工作体系中的作用问题，以期深化相关理论研究和实践。一、把握主线：发挥辅导员在社会主义核心价值观铸魂育人中的引领作用所谓把握主线就是要明确高校思想政治工作体系朝着什么方向完善、沿着什么道路完善等问题。能否科学认识和回答这些问题，影响甚至决定着高校思想政治工作体系完善的实践路径、方向和效果。对此，2020年教育部等八部门联合制定和发布了关于加快构建高校思想政治工作体系的意见（以下简称意见），为新形势下完善高校思想政治工作体系提供了基本遵循。具体来说，意见明确了高校思想政治工作体系建设的时间表和路线图，并就相关主体的责权利进行了系统规定；明确了高校思想政治工作体系建设的总体框架和主要内容，提出要构建理论武装、学科教学、日常教育等七个子体系；明确了高校思想政治工作体系建设的基本原则和实践要求，提出要把思想政治工作与高等教育事业发展融合贯通。鉴于高校基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）（22JDSZ3069）。作者简介：李思逸（1989-），女，东北师范大学思想政治教育研究中心讲师，博士研究生；任志锋（1984-），男，东北师范大学思想政治教育研究中心教授。第 15 卷第 2 期2023 年 3 月高校辅导员学刊学习贯彻党的二十大精神12学习贯彻党的二十大精神思想政治工作体系建设的综合性、复杂性、聚合性特质，若要做到综合而不庞杂、复杂而不冗繁、聚合而不离散，就必须把握主线，确保高校思想政治工作各领域各方面同向同行、协同发力。把握完善高校思想政治工作体系的主线，必须把社会主义核心价值观铸魂育人摆在更加突出的位置。意见明确提出，新形势下加快构建高校思想政治工作体系，必须以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键。在这一总体部署中，用社会主义核心价值观铸魂育人处于至关重要的地位，它不仅构成立德树人的本质规定和理想信念教育的核心内容，更是实现全员全过程全方位育人的根本要求。从理论上看，正如“人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约”2 91，把培育和践行社会主义核心价值观作为完善高校思想政治工作体系的主线，也内在蕴含和体现着真理与价值双重尺度。在真理尺度上，这是由价值观教育发展的客观规律决定的。纵观世界，任何国家都会形成反映其社会本质属性且与社会制度和发展要求相适应的核心价值观，都致力于用自己的核心价值观培养社会发展所需要的人。我国社会主义核心价值观的形成，既体现了中国特色社会主义的本质要求和中华优秀传统文化的民族禀赋，还蕴含着对人类社会发展规律的科学把握和对人类文明成果的吸纳整合，具有鲜明的中国特色、世界眼光和时代特征。用社会主义核心价值观铸魂育人是坚持走中国特色教育发展之路的题中之义，内在构成了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本价值遵循，同时也是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题的科学回答。在价值尺度上，这是应对国内外形势深刻变化的必然选择。一方面，当今世界正处于百年未有之大变局，全球范围内的文化交流交融交锋不断加剧，社会主义与资本主义两条道路、两种制度、两大意识形态之间的博弈更趋激烈，各种敌对势力对我国进行意识形态渗透分化的方式花样翻新，我国主流意识形态与社会核心价值观面临空前复杂的外部环境。另一方面，随着我国社会主义现代化进入新阶段，社会上各种利益矛盾不断增多，各种价值观念冲突不断加剧，社会价值导向与个体价值取向、现代价值观念与民族价值传统之间的碰撞选择问题更加突出。在此背景下，如何以社会主义核心价值观为引领，帮助学生在不确定性的时代坚守确定性的价值标准，在正确认识理想与现实、中国与世界、理论与实践的过程中，自觉成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年，是高校思想政治工作必须解决的重要问题。这就要求我们必须把社会主义核心价值观铸魂育人摆在更加突出的位置，并以此为主线不断完善高校思想政治工作体系，不断提升高校思想政治工作的科学性和有效性。坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，需要充分发挥辅导员的价值引领作用。辅导员的价值引领作用主要表现在其传播社会主义核心价值观，引导大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养逐渐与社会发展要求相一致。这种引领作用是由辅导员职业的内在规定性所决定的。从职业定位看，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，在高校日常思想政治教育和管理工作中，承担着组织者、实施者和指导者的角色，这种角色定位为辅导员发挥价值引领作用提供了前提基础。从职责要求看，普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第43号）将“思想理论教育和价值引领”列为辅导员首要职责，明确规定辅导员要深入开展社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观，这种职责要求对辅导员发挥价值引领作用提出了刚性约束。从职业发展看，我国高校辅导员制度经过几十年探索，现已初步形成职业化、专业化的发展态势，并逐步迈向专家化发展新阶段。在这一阶段，辅导员的选拔入口更加注重考察其是否能够自觉运用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、开展工作，是否掌握宽口径的知识储备和综合性的能力素养。这种时代性的职业发展要求为辅导员发挥价值引领作用提供了前进方向。充分发挥辅导员的价值引领作用，关键在于引导广大辅导员自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。一是要加强自身的理论武装。对辅导员来说，13学习贯彻党的二十大精神就是要深刻理解社会主义核心价值观的发展渊源、科学内涵和精神实质，全面把握社会主义核心价值观与大学生成长成才的内在关系，探寻形成符合学生身心特点、成长规律、学科特质和学习生活实际的方式方法，切实做到真学、真懂、真信、真用。二是要创新价值引领的方式方法。着眼新时代大学生作为“网络原住民”的生活体验和行为方式，着力探索虚拟与现实有效转换、线上与线下相互融通的价值引领新模式。三是要以身作则，充分发挥辅导员的榜样示范作用。习近平总书记指出：“怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。”3对辅导员来说，就是要对标对表培育和践行社会主义核心价值观的要求，不断提升个人价值修养，以良好的榜样示范效应引导学生、感染学生，不断激发学生培育践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。二、聚焦主题：发挥辅导员在提升高校思想政治工作质量中的主力军作用如果说“把握主线”重在解决高校思想政治工作体系完善的方向道路问题，重在将社会主义核心价值观铸魂育人贯穿高校思想政治工作体系建设的各方面与各环节，确保其始终成为高校坚持社会主义办学方向、培养社会主义建设者和接班人的有力支撑，那么强调“聚焦主题”则是要在“把握主线”的基础上，立足新时代新征程党和国家事业发展对高校思想政治工作的新要求，着眼高校思想政治工作科学化、规范化、制度化建设实际，更加突出“质量提升”这一时代主题，确保高校思想政治工作始终做到目标明确、主题突出，确保高校思想政治工作各个环节、各个体系、各支队伍“心往一处想，劲往一处使”，切实做到聚敛思维、精准突破。推动实现高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是新时代完善高校思想政治工作体系的核心主题。经过新时代十年的接续探索，现如今我国高等教育高质量发展的方向更加明确、目标更加聚焦、方略更加系统。在此背景下，思想政治工作作为高校其他一切工作的生命线也应顺势而为、锐意创新，深入理解思想政治工作高质量发展的本质内涵及其深远意义，不断破解制约思想政治工作高质量发展的实践难题，以新的理论和实践开创高校思想政治工作高质量发展新局面。从理论上看，能否实现高质量发展直接关乎思想政治工作的目的达成和价值彰显。而思想政治工作质量的好坏很大程度上取决于其能否帮助学生形成与社会主流意识形态相适应的知识体系与价值观念，能否破解新时代新征程面临的思想政治教育突出问题，能否最终获得相应的教育效果。在这个意义上，推动高校思想政治工作高质量发展归根到底是要提高学生思想政治素质，维护高校大局稳定和健康发展，巩固全体师生团结奋斗的共同思想基础，既具有鲜明的目的性和方向性，也具有适度超前的引领性和系统集成的整体性。从实践上看，经过长期努力，当前我国高校思想政治工作总体呈现出向上向好的发展态势，思政工作在高校发展全局中的地位不断上升，体制机制更趋完善，实践成效显著增强，社会认可度和美誉度大幅提升。同时也要看到，由于复杂的主客观因素影响，现阶段高校思想政治工作还存在一定的短板与不足，主要包括思想政治工作的针对性和亲和力还有待增强，思想理论教育的内容供给、价值引领和实践渠道还有待进一步完善统整，不同学科、不同专业、不同学段思想政治工作还存在一定的不平衡、不协调等问题。为此，我们要以高质量发展为主题加快完善高校思想政治工作体系，探索构建“三全育人”的大思政格局，优化完善以科学化设计、系统化耦合、集约化推进、持续化协作、内涵式发展为主要特征的立德树人体系。提升高校思想政治工作质量，需要充分发挥辅导员的主力军作用。推动高校思想政治工作高质量发展是一项复杂的系统工程，教育部2017年颁布的高校思想政治工作质量提升工程实施纲要，对这一工程进行了科学规划和系统设计，提出构建“十大育人”体系，并明确规定了每个体系的实施内容、载体、路径和方法。在这个要素繁多、结构复杂、规模宏大的育人体系中，高校辅导员身处各项工作顺利展开的最前沿，发挥着穿针引线、承上启下，联系学生、落实政策的主力军作用。首先，辅导员岗位职责的特殊性决定了其必须扮演好党委14学习贯彻党的二十大精神工作、教师教学、学生学习的助手，全面贯彻落实高校党委的思想政治工作决策，引导广大师生正确认识和对待思想政治工作，齐心协力推动思想政治工作高质量发展。其次，高校辅导员工作内容的特殊性决定了其必须统筹做好学生的政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导等工作，确保自己始终成为广大教师和学生信得过的知心人，始终成为关键时刻和重大考验面前靠得住的中坚力量。再次，高校辅导员职责使命的特殊性决定了其必须自觉承担起伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员