高等教育科学咨询第23期(总第797期)·160·注：大连外国语大学2021年高等教育研究课题（编号：2021GJQN06）。作者简介：宋丽丽（1986.06—），女，汉族，辽宁大连人，大连外国语大学汉语国际教育硕士专业毕业，硕士研究生，教育学硕士，研究方向为思想政治教育。随着我国网络信息技术整体发展水平的不断提升，在大学生的生活、学习、思想、社交方面，网络信息传播产生了较大影响，使得大学生在树立思想道德意识、认知范畴的过程中存在众多问题。网络环境的传递性使得网络信息的传播呈现出多样化、便捷化的特点，但网络环境的虚拟性也使网络信息鱼龙混杂，网络信息存在各种外来腐朽生活方式和思想方式、暴力与道德缺失等问题。大学生由于缺乏社会经验无法辨别真假，如果没有正确的思想教育引导作为基础，大学生很难凭借自身仅有的思想道德觉悟对网络中各种不良信息进行抵御。因此高校思想政治教师不仅应该对大学生思想道德教育带来的积极影响和消极影响给予客观评价，还要鼓励教育大学生具备迎难而上、勇于面对的心理素质，通过积极引导使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。由此推动大学生身心健康能得到全面发展，为中国梦的实现贡献积极力量。一、网络信息内容的复杂性使大学生思想道德素质呈现多样性特征网络信息内容的复杂性是指信息在网络传播过程中呈现出各种各样的思想理念，这些思想理念在传播过程中逐渐呈现出有序与无序并存的网络现状，即各种主流的新型理念思想分门别类，在各自领域之内进行思想研究与思想传播，而其中不乏混乱无序、缺乏科学性论证与理性约束的信息。同时，当前网络信息的开放与自由也使得大学生有更多接触新型网络思想的机会，大量的网络信息在给大学生带来个性化资讯的同时，也对大学生的思想道德素质产生了潜移默化的影响，而大学生接触的网络信息面的不同也使大学生的思想道德素质呈现出多样化的思想方式[1]。优质的网络信息对大学生思想道德素质的形成具有正确的思想导向作用，而网络环境中的谣言、谎言等不良信息也对大学生思想道德素质的形成产生了消极影响。（一）网络信息内容的复杂性对大学生思想道德素质多样性的积极影响在当今的网络环境下，几乎所有大学生都有浏览网络信息的习惯。网络环境已经成为大学生生活与学习中不可或缺的一部分，大学生习惯在网上获取更多有利于丰富自身思想的网络信息，这在一定程度上增长了大学生的见识，丰富了大学生的课后业余生活。（二）网络信息内容的复杂性对大学...
