新时期广西高职院校大学生国家安全意识教育的思考_谭畅.pdf

2023年第22卷 第3期产业与科技论坛2023（22）3Industrial&Science Tribune新时期广西高职院校大学生国家安全意识教育的思考谭畅【内容摘要】当今时代，高职院校作为国家高技能专业技术人才培养的主阵地得到了迅速的发展，但也正因为人才培养的特殊性，使得许多院校忽略了学生国家安全意识方面的教育。现如今，我国面临多元复杂的安全威胁，如何提高大学生的国家安全意识，也就成了高职院校必须解决的重要问题。基于此，本文以广西南宁市的高职院校作为切入点，对大学生国家安全意识教育问题进行分析，以有效增强大学生的忧患意识以及国防责任感，维护国家的安全以及稳定。【关键词】高职院校;大学生;国家安全意识【作者简介】谭畅(1992 11)，女，湖南岳阳人，南宁职业技术学院助教，硕士;研究方向:大学生思想政治教育一、加强高职院校大学生国家安全意识教育的必要性习近平总书记在 2014 年的国家安全委员会上首次谈到总体国家安全观，随后教育部门也出台了关于加强大中小学国家安全教育的指导性文件，文件中提到，要将加强全体学生国家安全教育纳入国民文化教育体系，从而更加确定了高校对学生开展国家安全教育的主体责任。新时期，面对越来越纷繁复杂、风云变幻的国内外安全形势，以及通过网络空间传播的各方敌对势力思想，高职院校大学生的国家安全意识普遍较为缺失，广西作为多民族聚居的边疆地区，现状更加不容乐观。因此只有更加重视国家安全教育，强化学生的责任担当，促进高职院校大学生自觉地履行维护国家安全的责任以及义务，才能推动整个社会形成维护国家安全的重要力量，在一定程度上维护国家以及社会的稳定，适应国内外复杂的安全形势需要。二、广西高职院校大学生国家安全意识教育现状(一)教学体系单一，大学生对国家安全教育缺乏基本的认知。在广西高职院校中，国家安全教育供给严重不足，是造成学生认知片面的主要原因之一。不管是在公共教学中，或是在专业课程教学中，都没有真正认识到国家安全意识教育的重要性，很少在教学的过程中渗透国家安全的元素。大多学校会把国家安全教育的内容放到军训以及军事理论课之中。但现阶段，学校并不重视国家安全教育。而且教育的内容比较单一，依然以传统的政治及军事安全范畴为主，对如生态、科技和网络等新型的安全问题鲜少涉及。正是由于学生对国家安全的基本知识了解相对不足，也就会造成有的学生会作出危及国家安全的事情。在新时代，国家安全的含义以及延伸都发生着十分明显的改变，高职院校仅仅为学生提供基础安全知识方面的教育，显然并不能充分满足当今高职学生面对风云变幻的国家安全形势的需要，也在一定程度上影响了大学生国家安全意识教学的广度。而且，高职学生关于国家安全问题的主体意识表现也会相对淡漠，不能对总体国家安全观形成一种相对全面且深刻的认识1。(二)高职学生的国家安全意识淡薄。当代大学生是伴随着互联网发展而成长起来的一代人，是移动网络的原住民。但在大学生通过互联网享受信息便利，从而实现信息资源共享交流的同时，互联网世界的虚拟化利器又会使得部分大学生很难对真实世界与虚拟世界作出区别，由此大学生的思想观念以及价值取向都受到了一定的冲击，从而产生不能以很强的警惕性来应对国内外敌对势力攻击行为的情况。同时，还有不少学生还未能建立较强的个人安全保护意识，有不少人在无意识的情况下信息遭遇泄露风险。不仅如此，还有部分大学生会主动成为网络泄密者，受到利益的驱使做出出卖信息，危害国家安全利益的行为。综上这些情况都需要教育者重视并进行反思。三、增强高职院校大学生忧患意识的责任感以及紧迫感对古今中外人类社会发展的历史进行分析可以发现，无论是在过去、现在，还是未来，忧患意识都是一个民族以及国家责任感以及紧迫感的体现。反言之，如果国家缺乏责任心及紧迫感，这个国家不会有很大的发展前途。而如果民族缺乏责任心及紧迫感，也就是缺乏希望的民族，最后也必定会走向衰落。国家安全与民族忧患意识的强弱均和国家及民族的兴衰存亡，有着密切的联系。一旦国家及民族有了强大的安全与忧患意识，它就能够提高民族的凝聚性、振奋整个民族，从而促使国家更加兴旺和富强。在新时代，广西高职院校的学生较少关注国际形势，也很少关心国家的政治问题，仅仅会在网络上了解一些，并未对国家安全教育产生浓厚的兴趣。有很多学生的认识存在着一定的局限性，将国家安全认为是早期的国家安全观，也就是特务、情报等国土安全，并没有了解到当今时代的国家安全观包含政治安全、国防安全以及文化、科技等安全。综上，大学生国家安全意识教育的问题有必要引起各大职业院校以及教师的反思以及忧虑。在时代的发展下，教师要加强国家安全教育，提高课961产业与科技论坛2023年第22卷 第3期Industrial&Science Tribune2023（22）3堂教学水平，并依据当前国家政治形态展开教学。只有这样，才能够更有效提升学生的学习积极性，使学生以更加积极的态度来对国家安全教育知识进行学习。因此，教师们必须进一步丰富自己在国家安全方面的综合专业知识，提升技术水平和教学水平，熟悉并掌握当今国内外不稳定的各种事件信息。教师只有掌握了相对丰富的国家安全知识后，才可以进行灵活教学。如此才能够更有效提升学生的国家安全忧患意识，从而增强国家安全意识紧迫感2。四、加强高职院校大学生国家安全意识教育的策略(一)加强学校层层重视，进行顶层设计。高职院校要真正重视并强化对大学生进行国家安全意识的教育。对于学校来说，每一层级的教师都要拥有危机意识以及全局意识，充分认识到加强学生国家安全教育工作的重要性，将国家安全意识教育纳入整个人才培养体系，在立德树人的教育体系中融入有关国家安全意识教育的内容，为大学生开展国家安全教育的基础课程。与此同时，学校也可以在军事理论课当中设置总体国家安全观与国家安全战略专题。并且密切结合军训与国家安全教育，从思想到行动上都更好地对学生进行国家安全教育。同时，学校也需要强化师资保障机制，招聘相关专业的专职教师，并挑选适用于中高职学校的国家安全意识教育教材、课程，制定专题考试等。此外，考虑到高职院校人才培养体系的特殊性，学生有相当长一段时间是在企业实训当中度过的，因此，学校也需要和知名企业展开合作，使国家安全意识教育工作能够延伸于企业实训全过程，而这也将会要求企业管理者以及学生都具备相当高度的国家安全意识3。(二)形成合力，将国家安全意识教育融入课堂教学。在广西高职院校当中，思想政治教育主要分为两部分，一种是思政的课程，另一种就是课程的思政。对于思政课程来说，主要就是对立德树人的根本任务进行落实，并且也会承担对学生进行国家安全意识教育的任务。现阶段，要想对学生的国家安全意识能力加以培养，就要充分发挥思政学科教师的关键作用。例如，在个人思想道德修养的基本教学当中，介绍爱国主义教育内容时，就需要学生正确认识并了解个人在日常生活中如何处理与民族、国家之间的关系，要让学生有正确的认知，那就是只有维护国家的安全，才可以真正做到爱国、爱家。而在法律基础的部分，教师可以引导学生对相关法律进行了解，帮助学生了解危害国家行为所需要承担的后果，在一定程度上增强学生维护国家安全的意识。在毛概的课程教学中，教师可以引导学生对人类命运共同体的内涵进行学习，帮助学生对当今时代国家安全形势进行了解。在形势政策课程教学中，教师也可以加入有关时事的国家安全教育内容。课程思政是指将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，提升人才培养质量。高职学校就可以在公共基础教育课程及其相应专业课程的教育当中，根据课程的特色，对国家安全教育的内涵及其特点进行明确，并将这一教育内涵融入课程思政的教育体系。通过与思政教学和课程思政进行比较密切的融合，学生既能够意识到国家安全的重大意义，也能够自觉地把国家安全的意识转变为现实的行为，从而增强自身的责任担当4。(三)资源整合，合理利用网络新媒体。在新的网络媒体环境中，每个人基本依靠网络获取信息，因此重视国家安全网络舆论的引导，掌握好主动权也是必不可少的一环。经研究表明，截至 2020 年 6 月，我国的网民已经达到 9.46 亿，其中，以中青年为主，20 29 岁年龄段的青年占据 23%左右，占比最高。因此，在实际的课堂教学过程中，教师可以依据学生的这一特点，利用视频、图像等多媒体的手段为学生推送热点问题，增强国家安全教育的说服力以及感染力。学校也可在重大节日以及纪念日进行相关的宣传，比如校园文化长廊、寝室文化、班级文化建设等等。同时，也要利用官方微博、微信以及抖音等学生喜闻乐见的方式，将国家安全的相关知识传递给学生。这样不仅可以激发学生学习的热情，还能强化高职学生的国家安全意识。(四)营造良好教育环境。要想提高大学生的国家安全意识，营造良好的校园环境也是主要的手段之一。学校领导要给予高度的重视，站在育人的角度上，以提高学生综合素养为主，将有限的教育资源向国家安全意识教育工作倾斜，加大经费投入，增加教师团队力量，提高教学质量，保证国防教育以及形势政治教育的课时;积极组织学生对革命遗址、安全教育基地以及纪念馆进行参观，并邀请社会各界的国防人士来学校进行讲座。不仅如此，学校的教育工作者也要加强理论学习以及实践学习;对当前国际形势以及政治知识进行掌握，利用实际体会提高对国防安全意识的认识，这样才可以在课堂教学当中营造更加良好的教育环境5。(五)提高师资团队的综合素质。一个知识渊博、品德优良的师资团队，不仅需要掌握国防安全理论的知识，还需要对当今时代的国际形势与政治知识进行掌握。教师只有拥有更加渊博以及丰富的学识，才可以更好地对学生开展国家安全意识教育。如果院校的国防师资力量没有很强的专业性，也没有很广的知识面，那么也就很难更好地对学生进行国家安全意识教育。在实际开展教学的过程当中，教师可以利用多媒体，将图文并茂的国家安全知识展现到学生的眼前，为学生讲解事件发生的原因以及结果，以事实以及法律为依据，使课堂教学更加生动以及形象，帮助学生化被动学习为主动学习，调动学生学习的积极性与自主性，从而提高学生的国家安全意识。因此，提升师资团队综合素质，也是高职院校开展国家安全教育建设工作的重点。五、结语高职院校加强大学生国家安全教育，事关国家的长治久安以及人民的安居乐业。高职院校只有认识到国家安全意识教育的重要性，更好地开展教学，才可以形成一股维护国家安全的强大力量。【参考文献】1 王慧君 高职学生国家安全教育问题浅析 J 山西青年，2017，14 2 顾瑛 新时代下高职院校大学生国家安全教育研究J 辽宁经济职业技术学院学报，2019，5 3 刘晓霞 论总体国家安全观视域下高职院校的国家安全教育 J 邢台职业技术学院学报，2017，34(6):50 53 4 冯淑红 新形势下高职院校国家安全观教育探析J 新丝路，2020，5:1071