UniversityEducation［收稿时间］2020-12-03［基金项目］2021年度上海应用技术大学研究生课程建设与课程思政一体化建设项目资助。［作者简介］曹家勇（1973—），男，福建人，博士，副教授，研究方向：机电一体化、机电伺服驱动、机器人力触觉与视觉感知等。2022年11月November，2022UniversityEducation［摘要］新时代面临新挑战、新机遇，研究生是科技活动和经济建设的主力军。在研究生的培养过程中，不能仅仅注重专业技能的锻炼，还需要不断加强思想理念和科技素养的培养。研究生正处于青年早期阶段，思维敏捷、精力旺盛、思想活跃，是开展思政教育和科学素养培养的最佳时机，但是部分研究生也存在创新精神不足、吃苦耐劳品质缺乏等问题。为此，在研究生培养过程中，学校与导师应合力将创新素质、严谨求实作风以及工匠精神等思政要素融入教育教学过程中，为培养合格的、能够担负起时代发展重任的研究生人才，奠定良好的基础。［关键词］创新精神；工匠精神；研究生思政［中图分类号］G643［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）11-0259-03习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上提到，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命，新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为已任。新时代研究生的培养工作应围绕培养高素质的合格的社会主义接班人这一中心任务展开。《学位与研究生教育发展“十三五”规划》明确提出，研究生教育要以立德树人为中心环节，要将思想政治工作贯穿整个研究生教育过程中。做好高校研究生思想政治教育工作，不仅是我国高层次拔尖创新人才培养质量的重要保障，而且关系到研究生教育是“培养什么人”“如何培养人”“为谁培养人”等根本问题[1]。新时代研究生具备诸多优点[2-4]，包括具备独立获取知识、运用知识的能力，特别善于利用网络资源开展学习；思想活跃，对新鲜事物有强烈的好奇感，能适应新时代所带来的生活方式和观念的变化；有一定的创新意识，等等。总体来看，研究生培养体系的主体是好的，在研究生思想品德养成、人格塑造和本领积累等方面发挥了关键的作用，促进了优秀的研究生人才不断脱颖而出。但是受社会不良思潮以及年龄阅历等因素的影响，研究生群体中也存在一定的问题和不良倾向，如部分研究生虽有创新意识，但是对创新创造的本质和途径的理解不够深刻；部分研究生虽有比较高远的目标，但是行动...
