■博士论坛2022年1月24日，习近平总书记在主持中央政治局第三十六次集体学习时强调，“实现碳达峰碳中和，是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求，是党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策”[1]。实现碳达峰与碳中和体现着中国作为国际大国的责任与担当，是我国生态文明建设的必然要求，是一场广泛而深刻的社会变革，一项复杂长期的艰巨任务，需要凝聚社会各界、各层级的力量共同奋斗。大学生肩负着建设社会主义现代化强国的历史重任，把握“双碳战略”目标，内化低碳意识，践行低碳行为决定着生态文明建设的历史进程。因此，加强对大学生低碳意识培育，形成身体力行的低碳意识，是实现“双碳战略”目标的应有之义。一、低碳意识培育的基本内容新时代，低碳意识培育应以习近平生态文明思想为基本遵循，主要涉及大学生价值观的养成、责任感的培养、实践力的锻炼等方面内容。低碳意识的培育离不开系统化的教育内容，具体而言，低碳意识培育的基本内容包含人与自然生命共同体意识、生态文明责任意识、绿色消费经济意识和知行合一实践意识。（一）人与自然生命共同体意识面对全球环境治理所面临的困境，习近平总书记指出：“国际社会要以前所未有的雄心和行动，勇于担当，勠力同心，共同构建人与自然生命共同体。[2]”人与自然生命共同体强调人与自然之间是一种互惠互利的依存关系，我们在享受大自然给予我们丰厚成果时，也要警惕自己的行为是否会对大自然造成不可逆的伤害。加强对人与自然生命共同体意识教育是低碳意识培育的重要内容。时刻明确人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法避免的规律，并认识到人与自然是和谐共生的关系，人类对大自然的活动不能只是一味的占有和剥夺。要把不破坏人类与大自然生命共同体的完整性作为大前提，要摒弃以人类为中心、人类优先的狭隘观念，树立科学的生态文明观，从而使大学生不要为了自身发展而破坏自然，要像呵护生命一样呵护自然环境。（二）生态文明责任意识生态文明责任意识来源于人与自然之间的一种道德规范与行为准则养成。作为一种意识形态，它伴随着人类自身发展和自我意识提升不断延续丰富，促进与追求着人与自然的和解、和谐与共生[3]。生态文明责任意识并非浅层次认识到个人对生态文明负有责任，更重要的是深层次认识到人与自然“天然”平等，时刻秉持以生态为中心的理念，而并非狭隘的人类中心主义。生态责任意识是现代社会公民意识的一项重要内容，缺乏...
