设计研发2022.24321信息技术专业虚拟仿真应用概述1.1学校现状虚拟仿真是一种交互式教学模式，目前我校物联网应用技术、云计算技术应用、虚拟现实技术应用等多个专业均建有虚拟仿真实习资源。利用现有2D、3D仿真环境，学生能够搭建硬件系统及开发相关驱动程序，仿真环境能够编译软件和硬件的合理性、正确性，学生能够及时获取反馈信息。同时，仿真让学生具有沉浸感、身临其境，3D仿真环境，能带领学生进去近乎真实的应用场景中，身临其境感受现场实操。1.2未来发展聚焦虚拟仿真实验教学环节，信息技术专业课程利用仿真软件搭建硬件环境、软件系统，让学生与模拟真实环境互动，解决硬件资源不足、设备损耗大、学生参与不充分等教学问题，虚拟技术在教学的实践中具有广阔的应用前景。高职院校实训教学普遍存在着难以解决的问题，如教学场景与职业应用场景存在“断层”、综合性实践教学难以全面实施、实训室的应用无法冲破“时空局限性”、教学资源缺乏动态、共享的支持平台等；通过虚拟现实技术应用，聚焦虚拟仿真实验教学环节，打造数字化教学资源学习和真实情景化的模拟训练，对于职业教育专业发展至关重要。虚拟仿真+信息技术推动教学模式转型，学生可随时随地打开虚拟学习平台，根据需求自主学习，按个人时间合理安排学习进度，不受时间和空间限制；同样教师备课也更加便捷，教学方式由传统理论+实操转为理实虚一体化模式，学习体验和效果显著增强。采用“云+端”模式，依托大数据、云计算、物联网、人工智能、虚拟现实等技术，打造集展示、体验、教学、实训、开发、共享的一体化的虚拟仿真实训资源，使之成为培养信息技术类专业高素质人才的重要平台，满足职业教育专业的教学与实训需求。建设专业资源库、职业教育云平台，构建数字化、智能化、个性化的教学与实训服务体系，打造具备资源管理与共享、智慧教学与考评、学情采集与分析等功能的职业教育云平台，已成为当前信息技术专业提质培优的重要环节。2专业核心课程虚拟仿真建设2.1无线传感网络虚拟资源ZigBee无线传感网络技术虚拟仿真实践教学资源建设涵盖了方案设计、设备安装和调测、应用系统部署、项目运行管理与维护等教学内容，沿用信息技术企业典型应用的模式架构，以完整的信息技术项目生命周期的模式培养学生的综信息技术虚拟仿真实践教学资源建设研究周正贵，黄飞，许美珏，李路，陈刚（安徽商贸职业技术学院信息与人工智能学院，安徽芜湖，241002）摘要：本文主要设计了虚拟仿真技术...
