∗通讯作者Ｅｍａｉｌ：２０１５ｘｈ０９９４＠ｈｕｓｔ．ｅｄｕ．ｃｎ●教育管理新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生对线上学习考核态度研究黄佳欣１，胡建莉２，丁卉１，刘晨１，王蕾１，张涛２，杨盛力２∗（１．华中科技大学同济医学院第一临床学院；２．华中科技大学同济医学院附属协和医院肿瘤中心，湖北武汉４３００２２）［摘要］目的：评估新型冠状病毒肺炎流行期间医学院校学生对于线上考试的意见，开展学生对于线上考试态度的调查，以设计更符合学生要求的线上学习考核模式，促进并完善医学院校线上教育建设。方法：采用线上自主设计的匿名调查问卷，使用调查问卷法，以２０２０年３月２８日至２０２０年３月３０日共２７２位华中科技大学同济医学院学生参与线上问卷填写的学生为调查对象。使用χ２检验对数据进行统计学分析。结果：６３．７２％的受调查学生对采用线上考试持消极态度。而对学习环境持满意或不满意态度的学生之间对线上考试的接受程度具有明显差异。两组学生之间对于线上考试不足之处的认知有显著差异。结论：家庭和学校应注意提供令学生满意的学习环境，这是提高学生对线上考试接受度的关键因素。［关键词］医学生；线上考试；教学研究ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２２．１２．００３［中图分类号］Ｇ４６５［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－１７０１（２０２２）１２－０００５－０３自新型冠状病毒肺炎（后简称为“疫情”）爆发以来，为阻止该流行病向校园扩散，世界各地大学纷纷积极响应，采用措施对流行病进行预防和控制，积极组织因疫情隔离的学生居家进行线上学习［１－５］。自２１世纪以来，ＭＯＯＣ等在线学习平台已经在中国兴起，众多大学纷纷采用这些线上课程平台进行线上教学实践［６－７］。疫情期间，华中科技大学同济医学院基于混合式教学的经验，积极响应“停课不停学”的号召，开展医学课程线上教育［８］。考试作为教育效果检测的重要方法，如何改革以使其适应线上教育模式十分关键。为了解医学生在疫情期间接受线上考试的意愿，我们对华中科技大学同济医学院的学生（包括临床医学八年制学生）对于线上考试的态度进行匿名在线调查，旨在完善线上学习考试模式，发挥好线上教育的补充性作用，以促进学习平台发展，为教学改革探索提供参考。一、对象与方法（一）研究对象。以华中科技大学同济医学院在校医学本科生（包括八年制临床医学专业的学生）为样本来源，...
