新文科背景下地方本科高校行政管理专业产教融合机制研究史春媛１，郑夏２，姜郸１（１．东北石油大学人文科学学院，黑龙江大庆１６３３１８；２．东北石油大学马克思主义学院，黑龙江大庆１６３３１８）［摘要］新文科建设为地方本科高校文科专业建设提出了新要求，产教融合机制的构建为行政管理专业的人才培养指明了新方向，以此对接行业企业、高校转型和专业人才的迫切需求。新文科背景下地方本科高校行政管理专业产教融合机制是以新文科思想为核心，以培养服务地方、满足行业企业和社会发展需求的行政管理专业人才为目标，以资源优化、合作共赢、互助互补、需求对接等为手段的多主体协同、多环节联动、多平台呼应、多维度评价的人才培养机制，其实施路径主要有六点：开展行管人才调查，明确行业企业需求；强化产教融合理念，实现人才培养创新；搭建多维共建平台，实现产教双融互促；明确人才培养定位，革新人才培养方案；开发主体合作课程，创新教学方式方法；建立双向流动机制，打造优秀师资队伍。［关键词］新文科；行政管理专业；产教融合机制［中图分类号］Ｇ６４８．４［文献标志码］Ａ［文章编号］２０９５－７６０２（２０２３）０３－０１７３－０６２０１９年，国家教育部、科技部等１３个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划２．０，全面推进新工科、新医科、新农科、“新文科”建设。“新文科”建设成为目前文科类专业发展的重要目标，国内外学者和教育者普遍认可“新文科”建设对专业发展的重要意义。“新文科”思想的提出，能够有效应对科技发展日新月异的现实，特别是在互联网、大数据、人工智能、虚拟技术产生深刻影响的今天，人们的日常生活和工作环境日新月异，社会需求亦发生巨大变化，培养文科人才服务国家战略和区域经济发展成为当务之急。一、新文科背景下地方本科高校行政管理专业产教融合机制构建的需求行政管理专业属于公共管理类学科，是以公共利益、公共价值为导向，研究如何运用公共政策和公共组织管理公共事务，提供公共产品和公共服务，提升国家治理水平，促进国家质量体系和治理能力现代化的学科。新文科背景下行政管理专业人才培养要突破传统思维，实现多学科交叉、以需求为导向、引领社会发展，把握社会变革的脉搏，从组织需要、社会需求、国家前景的角度出发，最大限度地整合教育和社会资源。这就需要构建能够弥补目前地方本科高校行政管理专业人才培养中“操作能力不足、技术素质不高、实践经验缺乏”短板的产...
