新时代中国青少年情绪测量研究的文献计量学分析_黄睿.pdf

论点 ARGUMENT 理论研究108在实际生活中，人们普遍认为，推断一个人的情绪是非常容易的事情。但实际上，一个人的情绪能否被客观地测量和判断是很难界定的。理论上，情绪反应的测量大多是情绪维度和基本情绪状态这两种方式的综合呈现。1青春期是一个纵向发展的连续体，对应的测量和评定工具只有具备足够的灵敏度和敏感性，才有可能成功捕捉到青少年个体在情绪发展方面的细微差异。纵观国内外现有研究，鲜少有研究人员在青少年的情绪测量方面达成共识。2同时，也有学者借用“暴风骤雨期”来形容青春期个体情绪发展的复杂性。3基于此，本文采用文献计量学分析方法，以我国进入新时代十年的伟大奋斗征程为限，旨在揭示国内学者对青少年情绪测量的研究规律。一、研究过程（一）文献获取本文采集的研究文献主要来源于中国知网 CNKI 数据库，研究文献获取的截止时间为 2022年 12 月 31 日；样本文献采用主题检索的方式，且检索主题必须同时包含“情绪测量”和“青少年”两个关键词；限定检索时间为 20122022 年，研究文献来源类别限定为中文核心期刊。完成采集后，本文对采集文献进行逐篇排查和筛选，并采用综合文献检索方法，剔除与心理学相关性较低或者研究对象不是青少年的研究文献，最终共获得 413 篇中文原始文献。在相同条件下，本文同步检索了 Web of Science（SCIE）数据库，并获得 21 篇关于中国青少年情绪测量进展的外文文献。综上所述，本次研究共获取有效研究文献 434 篇。（二）研究方法本文采用文献计量法将原始文献信息库中已有文献的基本特征性资料作为研究对象，借助数据精确的数学模型和统计方法进行描述、评价和预测。4同时，本文选用 Bicomb2.0 和 SPSS22.0软件作为研究工具以开展统计和分析工作。整体研究进程可概括为以下三点：（1）将原始文献信息库导入 Bicomb2.0 软件中，以提取质性分析信息；（2）根基金课题:山西省高等学校哲学社会科学研究项目（项目编号：2019zsszss011）。新时代中国青少年情绪测量研究的文献计量学分析 文/黄睿，刘潇荃，薛云珍 本文采用文献计量学方法分析了我国进入新时代十年（20122022 年）以来，中国青少年情绪测量的研究现状及热点领域，以期为接下来规划和开展本土化的情绪测量研究提供参考依据。基于 434 篇青少年情绪测量研究文献的分析结果显示：“情绪特质与表现的成因研究”是现阶段青少年情绪测量研究的核心热点；“情绪智力”“学业情绪”“积极情绪”等研究领域更具发展潜力。总而言之，我国学者极为重视青少年情绪测量及相关领域的研究，并且取得了一定的研究成果。未来，相关研究人员应加大青少年情绪测量及交叉学科的研究，为公众提供更加优质的社会心理服务方案。理论研究 论点 ARGUMENT109据高频关键词，绘制语篇矩阵；（3）将语篇矩阵导入 SPSS22.0软件中，并进行多维尺度分析及绘制知识图谱。简单来说，本文从文献数量、研究热点、热点领域内在联系这三个角度对中国青少年情绪测量相关研究文献进行了梳理、解析。二、研究结果（一）文献数量分析本研究共计从原始文献信息库中获取 434 篇有效文献，在新时代十年期间，相关研究文献的年发文情况如图 1 所示。由此可见，在 20122022 年，中国青少年情绪测量研究文献的年发文量整体呈上升趋势，且 20182022 年的发文量增速明显。（二）研究热点分析本文使用 Bicomb2.0 软件对采集到的研究文献进行了关键词分析，共计从 434 篇研究文献中提取了 720 个关键词。随后，本文根据约瑟夫 多诺霍（Joseph C.Donohue）提出的高频词、低频词分界公式得出高频词和低频词的分界频次 T 32。因此，本文将词频排序前 32 位关键词确定为高频关键词。根据统计结果，高频关键词的累计出现频次为 867 次，占总频次的47.45%。其中，与研究对象相关的高频关键词共有 2 个；涉及情绪本身维度或指标的高频关键词共有 4 个；反映情绪外在表现相关的高频关键词共有 16 个。同时，排名前 5 位的高频关键词分别是“心理健康”“自尊”“攻击性行为”“社会支持”以及“心理素质”；与统计方法相关的高频关键词共有 6 个，分别是“回归分析”“中介作用”“信度”“效度”“影响因素”以及“性别差异”。（三）热点领域内在联系分析为了进一步明确当前研究领域的内在联系，本文对有效研究文献进行了多维尺度分析，并绘制了关于“青少年情绪测量”研究的知识图谱（见图 2）。在热点知识图谱中，横坐标表示向心度，即不同研究领域之间相互影响的强度；纵坐标代表密度，即不同研究领域内部联系的强度。5横纵坐标交叉点即为战略坐标。基于此，本文将该知识图谱划分为四个象限，不同象限分别表示对应研究领域之间或者某一研究领域内部联系的紧密程度。本研究中，知识图谱拟合度指标 Stress=0.19，相对标准偏差 RSQ=0.74。图 2 主要呈现了32 个高频关键词处于研究网络中的具体位置。其中，领域 1、领域 3、领域 4 的研究跨越了战略坐标的第二象限、第三象限。这表明，目前这三个领域的研究成果相对较少，各关键词之间的联系不够紧密，结构较为松散。论点 ARGUMENT 理论研究110领域 5 位于第二象限，这说明，该领域研究热点之间的联系较为松散，相关研究目前仍以回顾性和描述性内容为主。同时，相关研究在“学业情绪”方面的研究尚处于初级阶段，但今后有望开展更深层次的研究。领域 6、领域 7 位于第三象限，这说明，这两个研究领域之间的联系较为紧密，研究内容主题鲜明、相对集中，是众多研究者共同关注的研究重点，但在整个研究网络中处于非中心位置。领域 2 的关键词横跨第一象限、第二象限以及第四象限，是本次研究中分布特色较为独特的研究领域。这表明，该研究领域涉及范围较广，分布较为松散。三、延伸讨论本文通过文献计量学分析探索了新时代十年期间我国心理学科研工作者在“青少年情绪测量”领域开展的研究。结合这 10 年中相关领域年发文量的变化趋势，本文初步将我国青少年情绪测量研究进程划分为以下三个阶段。（1）第一阶段：20122015年。此阶段是我国迈入新时代的起点，青少年情绪测量研究基本同国家新时代建设步伐相一致，整体呈现迅速增长的态势，年发文量较此前有明显增长。究其原因，可能是此前相关领域的研究成果较少，研究人员的选择范围较为广泛。同时，此阶段的重点研究方向是，采用以自我报告法为主的心理测量技术为青少年制订危机干预方案，分析青少年产生负面情绪的原因。大部分研究的主题是验证国外研究成果的准确性和中国化的实现路径。（2）第二阶段：20162018年。此阶段为青少年情绪测量研究的“回落期”，具体表现为年发文量减少、研究文献质量不稳定。其间，该领域的研究重点是，借助情绪评估手段或者应用高级统计分析思维探讨行为和情绪的诱因。一方面，在此阶段，心理学行业正处于重要的转型时期，不稳定因素明显增多；另一方面，公众对心理学的重视程度也呈现不稳定变化趋势。笔者通过阅览此阶段的研究文献发现，这种现象反映出部分早期或者外来结论在解释实际问题时产生了冲突，因此，相关领域急需一种“接地气”的心理学研究。随后，积极心理学、幸福感、自信心、情绪认知调节策略、情绪智力（情商）等更具实用性的心理学研究领域获得研究者和社会公众的普遍认可。与此同时，国内心理测量专家逐渐投身于设计适合中国人的情绪测量仪器或者研究本土化心理量表常模。可以说，此阶段是国内学者对青少年情绪的研究的反思阶段。（3）第三阶段：2019年至今。随着情绪测量技术取得突破性进展，青少年情绪测量领域的研究成果更加全面、具体，几乎涉及了社会生活的方方面面，进而促使心理学科普水平和科普能力的迅速提升。从研究内容来看，相关研究文献既涉及由“情志”引发的心理问题，也提供了许多针理论研究 论点 ARGUMENT111对青少年复杂情绪和心理问题的干预方案；既包含对外来情绪测试工具的本土化引进，也推出了自主开发和经过验证的具备中国特色的情绪测量工具，以及高质量的研究方法和实验范式。从研究内容和研究热点的角度来看，相关领域的研究人员在青少年情绪测量和研究过程中首先聚焦青少年问题的核心；其次修正了早年国际上采用的“条件反射程序”等研究模式，即不仅要研究情绪本身，还应涉及更广泛的研究领域；最后，近年来，积极心理学研究不断取得突破，尤其在 2018 年以后，受全国教育大会的会议精神以及“双减”工作有序开展的影响，越来越多的研究者开始关注青少年积极情绪的培养。例如，在本文所采集的研究文献中，“主观幸福感”“情绪智力”“心理韧性”等涉及积极情感的研究内容在 2018 年以后逐渐发展成主流研究方向。此外，本研究的知识图谱还证明了，目前“情绪特质与表现的成因研究”（领域 2）处于整个学术网络中的核心位置，并且横跨了战略坐标的第一、二、四象限，与其他领域保持较强的关联性。“学业情绪研究”为新时代十年期间的研究重点，目前已经形成一定规模，取得了一定的研究成果。但该研究领域的发展同新时代的重大教育决策以及新时代的特殊时间节点直接相关，一旦“教育”不再是新时代的发展重点，该领域的研究进程很有可能逐渐放缓。“情绪的认知资源分配研究”和“情绪智力研究”属于情绪测量与脑科学、人类学的交叉领域，是整个研究网络中最不成熟的研究领域，其进展有赖于其他交叉学科的共同发展，并对其他学科的研究产生直接影响，因而具有较大的科研潜力。事实上，现阶段已经有不少业界研究人员将研究重点逐渐转移到情绪发展的脑机制及其测量方面，或者直接投身情绪测量工具的开发和应用。参考文献：1 谢 晶,方 平,姜 媛.情 绪 测量 方 法 的 研 究 进 展 J.心 理 科学,2011,34(02):488-493.2 吴文懿,刘琴,李月月,等.青少年青春早中期心理社会应激与 1 年后情绪行为问题的关联 J.中国学校卫生,2022,43(05):644-647.3 霍 婷 婷,祝 丽 玲,许 红 梅.青 春早、中 期 城 区 男 生 忽 视 现 况 及 影响 因 素 研 究 J.中 华 疾 病 控 制 杂志,2017,21(06):615-617,631.4 叶 飞,陈 玮.利 用 文 献 计 量 学 方法 规 范 科 技 期 刊 选 题 策 划 J.今 传媒,2021,29(10):65-68.5 王栋,周超,朱李楠.基于共词矩阵的英语合作学习热点知识图谱研究 J.文教资料,2021(15):226-228.（本文作者黄睿，就职于山西弘茂技术服务有限公司；薛云珍，就职于山西医科大学人文学院；通讯作者刘潇荃，就职于山西中医药大学人文社会科学学院）