收稿日期：２０２２－１０－２８基金项目：江苏省２０２２年研究生科研创新计划项目“红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴和路径研究”（编号：ＫＹＣＸ２２＿１６９５）阶段性研究成果作者简介：吴静（１９９７—），女，江苏盐城人，马克思主义基本原理专业２０２０级硕士研究生，研究方向为马克思主义理论。第２２卷第１期淮北职业技术学院学报Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．１２０２３年２月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＡＩＢＥＩＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＡＮＤＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥＦｅｂ．２０２３新时代建构“大思政”育人体系的困境与路径吴静（南京财经大学马克思主义学院，江苏南京２１００２３）摘要：新时代建构“大思政”育人体系是全面贯彻党的教育方针的迫切需要，建构“大思政”育人体系必须坚持把立德树人作为根本目的，坚定理想信念作为中心环节，坚定政治立场作为内在要求。建构“大思政”育人体系主要受到来自社会、网络及实践方面的挑战，必须加强高校校园文化建设以浸润学生心灵、创新高校思政课堂教学模式以拓展路径，借助新媒体构建“大思政”育人体系新阵地，充分发挥思政课教师的引领作用，从而筑牢“大思政”育人体系工作防护网。关键词：新时代；“大思政”；育人体系中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－８２７５（２０２３）０１－００４２－０５新时代建构“大思政”育人体系是党的教育事业长期稳定发展的重要保障。“大思政”育人体系阐述了中国特色社会主义人才培养的深刻内涵，是党领导的教育事业日渐成熟的体现，能否做好这项工作，事关党和国家后继有人这个根本大计。习近平指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”［１］聚焦新时代背景下“大思政”育人体系能够充分发挥高校思想政治教学的育人优势，推进大学生全面发展与高校思想政治教育事业同向同行。新的历史条件下，建构“大思政”育人体系是提升高校思想政治教育科学性和实效性的时代要求和结果，也是高校不得不面对并解决好的重大时代课题。领悟“大思政”育人体系的核心要义、指明其建构的现实困境、探讨其具体的实践路径，是新时代实现“大思政”育人体系创新性发展的必然选择和现实要求。１新时代建构“大思政”育人体系的核心要义党的十八大以来，培养担当民族复兴大任的时代新人已经上升为新时代高校思想政治教育的根本育人目标。新时代“大思政”育人体系的建构不仅有助于新时代高等教育立德树人目标的达...
