新媒体背景下基层党员理论学习工作探讨_白锦军.pdf

86丝路经济管理新媒体背景下基层党员理论学习工作探讨文/白锦军 王瑞月 吕波 代晓敏摘要：新时代基层党员在理论学习过程中借助新媒体资源优势，不断创新学习方式，优化学习思维。基于此，本文首先从新时代的客观需求角度，阐述“新媒体”平台在党员理论学习的重要性，然后以问卷调查数据分析形式，分析基层党员的理论学习渠道上的问题，最后提出党员理论学习新媒体平台的构建策略，旨在为相关人员提供参考。关键词：新时代；基层党员；理论学习；新媒体快车新时代背景下，可为基层党员提供理论学习服务的工具更加多样和便捷，利用新媒体工具及软件展开党员理论学习教育，并在信息化学习平台上，革新基层党员学习方式，对提高党员学习效率和学习质量具有重要意义。一、“新媒体”平台在党员理论学习中的重要性（一）提供多样化的网络资源在新媒体技术不断发展的背景下，网络平台交流面向便捷性的方向发展，这也带动了理论知识的进一步创新，不仅推动了社会主义建设的多元化发展，也使得党员学习更具理论性。在网络教育中，落实马克思主义理论的引导策略，进一步构建起网络思政教学模式，这有利于党员队伍获得积极先进的意识形态。以思想政治为核心，构建起全新的生产力发展新模式，开展紧跟时代潮流的网络思政工作，通过这一举措使得新媒体教育态势更加符合党的网络思政教育，为党员教育方面提供更加广泛的学习空间。通过发扬育人功能，利用互联网共享性，探索积极的思政文化，利用多样化的网络资源，打破传统教育思想意识上的局限性，进一步在信息时代上推动社会主义建设。（二）创造出先进化的学习平台对于党员来讲，新媒体打破了落后的主观意识，使得高水平的政治素养与党员思想相融合。通过这一举措，在思政工作改革过程中，创设出与网络文化相贴合的教育平台，同时在传播方式方面，通过较为娱乐化的信息技术，创设出高价值的网络信息内容。并在互动交流方面利用先进的在线工具，例如微博、微信、快手等新媒体平台，确保思想意识与新时代教育体系相符合，为党员塑造出具备多元特征的价值观念。高质量的思政工作需立足于理论教育的基础上，由党组织制定出高度统一的政治立场，确保思政工作符合当代社会发展现状。在新媒体背景下，需落实高质量的服务意识，确保教育平台可以成为基层党员信息传播的主要途径，以此使党员的理论学习可以在健全的教育系统中进行，并通过多媒体设备创设出“面对面”的沟通体系，遵循以思政理论知识为核心的教育理念，在智能化社交平台的辅助下，帮助党员在理论学习阶段，塑造出社会主义核心价值观、责任观。（三）建设出多样化的网络信息系统通过在网络学习平台上实现多维转换，并立足于多元化导向的教育思政建设，深化信息技术建设，构建出丰富的交流渠道，同时结合思政体系，创造出信息资源丰富、传递频率快，便捷性较高的网络信息库，并将其落实在思政工作中，使基层党员更具话语权。党员可以从网络信息系统中汲取符合教育需求的信息，在无形中带动党员的整体认知水平、理论储备的提升。紧跟时代变化背景，以主流路径为前提构建起“大思政”的文化方针，使全国党员明确了解党政的多样性，通过利用社交平台，与其他党员进行密切沟通和交流，确保党员在主流价值观念建设方面，获得全面的心得体会，使思政学习更具灵活性。通过这一举措，使得党员思想空间更具主流意识，并将其延伸在网络空间建设方面，最终构建出连接网络信息系统的媒介，并由此形成具备社会舆论引导作用的机制，使党员在整体意识、形态上更具专业化特征。87SI LU JING JI GUAN LI 二、党员在理论学习中面临的问题（一）自主理论学习意识不强理论学习是提高党员思想政治觉悟的关键因素，现阶段影响党员理论学习的因素较多，在实践过程中，党员的理论学习，主要存在自主学习意识不强、无法明确政治立场、学习意识，这些问题导致党员在思政意识方面功利化严重，容易致使党员的思想体系建设出现消极影响。面对这一问题，为了使基层党员意识更具实效性，相关单位需通过网络信息技术的应用，构建起具备理论价值的工作体系，确保在工作空间方面，落实思政工作学习意识，同时充分结合互联网时代发展特点，为党员明确指出信息时代应具备的学习意识。本次研究过程中，调查 80 例党员的意见，最终得出造成党员自主学习意识不强的原因，其中 26%调查对象认为学习形式相对单一，35%调查对象认为学习内容不够系统，39%调查对象认为学习成果转化不足，详见图 1。（二）学习方法相对单一在“互联网+”模式下，党员需要掌握网络学习关键点，但由于党员文化水平不一致，导致互联网工作环节上出现不顺应党建工作的情况，基层党员在学习环节中缺乏创新性，其在理论知识学习方面，依然沿用传统的“读书、看报”等学习方式，不仅忽视了学习发展节奏的更迭，更无法形成新时期学习理念。根据党政建设工作现状来看，现阶段党员理论学习渠道缺乏多样性，同时不具备共享价值，无法与新媒体网络平台上的知识体系形成关联。本次研究中通过调查 80 例党员的意见中发现，造成党员自主理论学习方法相对单一的原因中，30%调查对象认为学习形式上不够创新，32%调查对象认为内容编排较为混乱，38%调查对象认为学习与实践未结合起来，详见图 2。三、党员理论学习新媒体平台的构建策略（一）搭建理论资源共享平台以新媒体平台为指导，解读二十大报告可以看出，在党员理论学习平台上，构建出具备创新性的理论功能十分关键，通过落实科学化的考评制度，创设出符合党建工作要求的管理模式。并将上述管理模式落实在新媒体平台搭建中，并通过网络平台，整合出智能化的信息传播途径。在资源共享方面，党建工作应立足于标准建设体系，通过健全的管控措施，形成智能化的线上、线下互动模式。并利用课程直播的方式，丰富新媒体平台的共享渠道。（二）建设实效性风险管控系统党建工作需与网络学习平台相融合，并在党员管理、理论、决策环节中，开发出标准化的风险管控系统，构建高质量的知识学习平台，为各级党员提供平等交流空间，有利于在交流沟通方面落实教育决策。在网络平台建设过程中，提升各级党员间的互联互通性，鼓励党员之间进行思想碰撞。通过风险平台中的个性化服务，规划出推进各级党员理论建设的工作核心，搭设具有理论体系的教育架构，从而精确推进党组织的理论设计，提高党员的理论水平。（三）搭建实效性的学习平台明确政治方向，构建出符合党建业务的发展机制，从而集成出符合党建系统的管理数据。在新时代背景下，相关单位应以党员管理业务为核心，深挖理论资源方面存在的短板。在信息管理方面，构建起动态化的马克思主义理论体系，形成具象化的工作指标。同时结合新时期下党建管理模式，以社会主义思想为核心，推动党建工作的发展。（下转 90 页）图2 学习方法相对单一的原因图 1 自主理论学习意识不强的原因90丝路经济管理在以人群职业满意度作为调整和完善政策的依据时，我们应该有几个参照等级。在没有时间数列数据研制标准时，可以根据社会感受提出“专家标准”。我们建议先将人群职业满意度划分为5个等级：第一等级，不满 60 分，社会可能处于冲突状态；第二等级，60 分及以上，70 分以下，社会可能处于冲突边缘状态；第三等级，70 分及以上，80 分以下，社会处于一般运行状态；第四等级，80 分及以上，90 分以下，社会处于较为和谐状态；第五等级，90 分及以上，社会处于和谐状态。（三）护理工作者自身以外的因素或者经济社会因素，是影响护理工作者职业满意度的主要因素本次调查样本 204 名护理工作者，有 203 人是女性。多因素逐步回归分析发现：这个样本人群的职业满意度与年龄、现有学历、技术职称等体现个人自身条件的变量无关，仅与工作年限呈现负相关关系（相关系数-0.353）；并且，自变量“工作年限”也仅仅能够解释响应变量“职业满意度”2.3%的差异（决定系数是0.023）。这些数据说明了影响护理工作者职业满意度的因素不是护理工作者本身，而主要是护理工作者以外的经济社会因素。应该从经济社会方面查找护理工作者职业满意度的影响因素，调整和完善护理工作政策。（作者简介：吕丽红，河南省肿瘤医院，高级经济师，研究生，研究方向：经济管理方向。）参考文献1 周英婷,詹丽红.临床护士工作满意度的相关影响因素分析 J.基层医学论坛,2017,21(12):1545-1546.（上接87页）在网络学习平台上，为党员提供先进的信息内容，以便提高党员的学习能动性。紧跟社会发展走向，拓展符合政治立场需求的学习渠道，使工作实践更具理论价值，通过这一方式强化基层党员工作水平，并在党组织工作中落实健全管理意识，确保新媒体背景下的党员理论学习的网络机制满足党建工作要求。四、结束语在党员理论学习途径方面，应构建起符合“互联网+”特征的党建学习大环境。在新媒体快车上开展党建工作，首先需形成高效率的学习方式，避免受到思想限制，出现理论学习内容不丰富、传播不及时的情况。应借助新媒体平台，拓宽基层党员理论学习的渠道，应切实地以基层党员为核心，提升党建工作信息化水平，明确新时期下党政任务发展路线，使基层党建教育工作在新媒体快车上发展成系统化的知识体系，以此来带动自主理论学习方式的创新。通过高质量的学习，能够使基层党员接受新时期下的社会主义思想，并主动探索符合新媒体发展理念的思维模式，解决自身实际问题，从而在本职工作中融合信息理念，使党组织建设在正确的理论指导下展开，在持续强化党建质量的同时，确保党员可以将理论学习能力转化成实践工作能力。【项目：1.陕西高校网络思想政治工作研究课题（2021SPWSKT-C-52）；2.榆林市人文社会科学研究课题和重大理论与实践问题研究课题（YLSKGH2021-18）；3.陕西高校网络思政工作研究课题（2022WSYJ100298）；4.榆林学院思想政治教育研究项目（FDY-2021-09）。】（作者简介：白锦军，榆林学院，硕士，副教授，研究方向：思想政治教育；吕波，榆林学院，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育；代晓敏，榆林学院，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育；王瑞月，榆林学院，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。）参考文献1 康乾,刘芮汐.媒体融合背景下如何提升党报时评影响力以河北日报客户端“锐评”为例 J.采写编,2022(3):16-17.2 黄燕媚.新时代加强基层党员教育管理 J.百科论坛电子杂志,2021(13):22.3 韩园园,孔德永.新时代农村支部学习制度供给与创新 J.延边党校学报,2021,37(5):9-12.4 冯喆.新时代国有企业党建工作如何上好党课J.现代企业,2021(11):69-70.