２０２３年第１期青少年学刊Ｎｏ．１，２０２３（总第１５３期）Ｇｅｎｅｒａｌ，Ｎｏ．１５３基金项目：本文系共青团河南省委、河南省社会科学界联合会２０２１年度专项调研课题（青少年工作研究）“新时代网络传播与青少年价值观塑造研究”（项目编号：ＱＳＮＹＪ２０２１１７３）阶段性研究成果新时代网络传播视域下青少年价值观塑造研究刘玉新袁贵纯［摘要］新时代网络传播呈现出传播方式交互化、传播内容多元化、传播媒介多样化、传播过程高效化、传播时空虚拟化等显著特征。网络传播对青少年价值观塑造具有双向作用，网络传播拓宽了青少年价值认知的空间、提升了青少年的道德品质、增强了青少年的明辨是非能力，同时也造成了青少年价值选择的困惑、审美价值观混乱与错位、人生价值观去崇高化、人文情感缺失等问题。青少年时期是价值观的塑造期，要充分发挥网络传播的积极作用，加强网络传播内容建设、建立多元协同治理体系、加强网络思想政治教育、激发青少年主观能动性，引导青少年形成正确的价值观。［关键词］新时代；网络传播；青少年；价值观塑造［作者简介］刘玉新，中共郑州市委党校学报编辑部助理讲师，研究方向：马克思主义中国化、网络思想政治教育；袁贵纯，中共郑州市委党校学报编辑部讲师，研究方向：经济学、文化建设（河南郑州４５００４２）青少年时期是价值观的塑造期。２０１８年８月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。”［１］加强青少年价值观塑造，培育青少年报效祖国、服务人民的家国情怀，关乎社会主义现代化建设和民族复兴伟业。当代青少年群体是和互联网同生同长的一代，网络已经成为当代青少年学习和生活的重要活动场域，是青少年交流思想、抒发情感、休闲娱乐的重要平台。因此，新时代青少年价值观塑造呈现出新形势、新特点。《２０２０年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，２０２０年我国未成年网民达到１．８３亿，未成年人的互联网普及率为９４．９％［２］，由此可见，青少年已成为当今网络传播的重要主体。新时代，“互联网＋”战略是我国的重要国家战略之一。随着互联网与新媒体技术的进步，“人工智能蓬勃发展、媒介载体日新月异、‘两微一端’广泛应用，形成了全民开放、全程参与、全时连续的传播形态”［３］，深刻影响了人们的思维模式、交往方式和生活方式，但是网络传播的消极影响也日益突出。当今社...
