以新文科理念构建中国特色的文物交叉学科［摘要］新文科建设背景下，国内高校日益重视文物及相关学科的建设和发展。长三角地区在社会经济发展的同时，高校文物及相关学科也迅速发展壮大，健全专业学科体系，明确学科发展方向，重构文物交叉学科，取得了显著成绩，并逐步形成了各校自身的优势与特色。［关键词］新文科；中国特色；文物交叉学科；长三角段勇习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这对于新文科建设和最新发布的专业学科目录的落地都具有很强的现实指导意义。近年来，国内高校的考古、文物保护、博物馆、文化遗产阐释等学科（以下简称“文物及相关学科”）发展较快，长三角高校呈现出多样化发展态势，既有复旦大学、南京大学等根基深厚、枝繁叶茂，也有浙江大学、上海交通大学等开拓创新、焕发青春，还有后起之秀的上海大学异军突起、广受关注。传承百年历史文脉，奠定学科建设基础在高等教育层面，文物及相关学科在中国的发展不过百年历史，无论是学习欧美还是效法苏联，主要都是“跟跑”欧美学科理念；进入21世纪以来，才逐步开始自觉探索中国特色的学科建设之路，即更加注重结合中国的具体实践来总结提炼和形成自身的理论框架。自百年前舶来发端于北京大学后，文物及相关学科在长三角高校也迅速生根发芽。南京大学1902年即创设国史科，复旦大学1925年成立历史系，浙江大学1928年成立史学与政治学系。而上海大学文物及相关学科的曲折发展历程应该具有一定的代表性。上海大学初创于1922年，一批时代精英在这里鼓荡起历史洪流，并引领着当时政治、社会、文化、艺术的新潮，短短五年时间里，赢得了“文有上大，武有黄埔”“北有五四之北大，南有五卅之上大”等盛誉。上海大学初创时学校绘画系即开设有“艺术考古学”课程，并列入必修课，体现了学校一开始就重视人文艺术教育的思想。这也是上海大学文物及相关学科建设的滥觞。改革开放以后，一批与国际接轨的传统学科得以恢复和重建，上海大学与浙江大学（及北方的南开大学）同为我国现代博物馆教育的开创者。上海大学以复旦大学分校名义重新恢复文博教学，1979年开始培养博物馆方向学生，1980年正式招收考古与博物馆专业本科生，1983年经教育部批准合并复办上海大学，以人文应用学科为主，正式接续前缘，成为上...
