ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－９２４７．２０２２．０４．０１６仪器分析课程混合式教学探究王双寿，顾敬，颜庭轩，马亮，刘姿（安徽工业大学化学与化工学院，安徽马鞍山２４３００２）摘要：仪器分析课程通过实行线上线下混合教学和过程性评价的教考模式，将线上线下教学的优势相结合，注重对学习过程的动态监控有利于学生及时消化所学内容和师生互动及教学方法的改进，从而提高课程质量。关键词：混合教学；过程性评价；仪器分析中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－９２４７（２０２２）０４－００５８－０４ＡＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＭｉｘｅｄＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＩｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌＡｎａｌｙｓｉｓＣｏｕｒｓｅＷＡＮＧＳｈｕａｎｇｓｈｏｕ，ＧＵＪｉｎｇ，ＹＡＮＴｉｎｇｘｕａｎ，ＭＡＬｉａｎｇ，ＬＩＵＺｉ（ＳｃｈｏｏｌｏｆＣｈｅｍｉｓｔｒｙａｎｄＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＡｎｈｕｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｍａ’ａｎｓｈａｎ２４３００２，Ａｎｈｕｉ，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌａｎａｌｙｓｉｓｃｏｕｒｓｅｃｏｍｂｉｎｅｓｔｈｅａｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｏｎｌｉｎｅａｎｄｏｆｆｌｉｎｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｐａｙｓａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｄｙｎａｍｉｃｍｏｎｉｔｏｒｉｎｇｏｆｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｂｙｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｔｅｓｔｍｏｄｅｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｏｎ－ｌｉｎｅａｎｄｏｆｆｌｉｎｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｐｒｏｃｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｉｓｃｏｎｄｕｃｉｖｅｔｏｔｈｅｔｉｍｅｌｙｄｉｇｅｓｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｅａｃｈｅｒ－ｓｔｕｄｅｎｔｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｓｏａｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｍｉｘｅｄｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｒｏｃｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎ；ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌａｎａｌｙｓｉｓ仪器分析是高校面向化学、生物学、医学、药学、食品科学、环境科学等开设的一门核心基础课程，对培养基础扎实、动手和实践能力强的应用型、技术型人才具有重要...
